【5歳児】5月の月案の書き方【5領域対応/文例/見本/記入例】

• 自分でできることに挑戦し、生活の中での小さな成功を積み重ねる。
• 夏野菜の成長を観察し、水やりや世話をする喜びを感じる。
• 自然と触れ合い、植物や昆虫の多様性を学ぶ。
• 季節の変化を感じ取り、自然環境への理解を深める。
• 自然の中で新しい発見をすることで、好奇心と探究心を育む。
• 子どもの日の行事・活動を通して日本の文化に興味を持つ。
• 母の日の活動を通して、保護者への感謝の気持ちを伝える。
• 身の回りのことを自分から進んで行うことで、自立心を養う。
• 共同での遊びや活動を楽しみ、チームワークの大切さを知る。
• 戸外で体を動かすことの楽しさを実感し、健康的な体を維持する。
• 栽培活動を通じて、食べ物への感謝の気持ちを育む。
• 身近な生き物への興味を深め、生命の尊さを実感する。
• 遊びの中でルールを守ることの重要性を理解し、社会性を身につける。
• 新しい挑戦を恐れずに、失敗から学ぶ姿勢を持つ。
• 一緒に過ごす仲間との絆を大切にし、思いやりの心を育てる。
• 安全な環境の中で心地よく過ごし、精神的な安定を保つ。
• お互いの意見を尊重することで、友情を深める。
• 様々な活動を通じて、集中力や持続力を養う。
• 自分の言葉で気持ちや思いを伝えることで、コミュニケーション能力を高める。
• 友達との会話を通じて、自分の思いを伝え、相手の意見を尊重することを学ぶ。

• 1週目：
  こどもの日の行事：園内でこいのぼり作りやかぶと作りをして、こどもの日の意味を楽しく学ぶ。
  春の自然探索散歩：近くの公園や園庭で春の花や昆虫を探し、観察をする。
  こいのぼり作り：こどもの日にちなんだ絵本の読み聞かせと、子どもたちの自由な表現活動を楽しむ。
• 2週目：
  母の日のカード作り：手作りのカードで、感謝の気持ちを形にする。
  植物の成長観察：園庭の植物や苗の成長を記録し、生命の大切さを感じる。
• 3週目：
  春の遠足：自然公園への遠足を通じて、友達や自然とのふれあいを深める。
  遠足の振り返り：遠足での発見や楽しかったことを絵や言葉で表現する。
• 4週目：
  避難訓練：安全な避難の方法を学び、実際に訓練を行う。
  身体測定：自分の成長を知るために、身長や体重を測る。

• 体操やダンスなど、体を動かす活動にも積極的に参加している。
• 長い休みの計画を、わくわくしながらみんなに話している。
• お互いの作品を見せ合って褒め合う姿が見られる。
• 片付けは自分で行っているが、時には急いでしまうこともある。
• 自分が５歳児であることに誇りを持ち、自分のことは自分でできると意識している。
• 自分たちで簡単なルールを決めて遊びを工夫している。
• 新しい遊びに挑戦することが増えてきている。
• 新しい役割や飼育活動に前向きで、積極的に参加している。
• 自分の意見を大切にし、友達や保育者との会話を楽しんでいる。
• 絵本や物語から、想像力を広げ、ストーリーを楽しんでいる。
• 手作りのプレゼントを作ることに夢中になっている。
• クラスの植物に水やりをするのを楽しみにしている。
• 自然物を集めて、クラスでの工作活動に使おうと提案している。
• クラスが大好きになり、友だちと一緒にいる時間を安心して過ごしている。
• 身近な花や虫に関心を持ち、自然の変化を楽しんでいる。
• 見たことや感じたことを、絵や言葉で表現することが好きになってきている。
• 遊びや生活の中で、きれいな言葉遣いを使おうと心がけている。

• 外遊びを通じて、体を動かすことの楽しさを再発見している。
• 春の自然に興味を示し、植物や動物に触れることで、新たな発見を楽しんでいる。
• 新しい環境にもすっかり慣れ、クラスの友達と積極的にコミュニケーションを取り合いながら、日々を楽しく過ごしている様子が見られる。
• 園庭での自由遊びの時間に、自分たちだけの秘密基地を作ることに興味を持っている。
• 服の整理や食事の準備など、自分のことは自分でしようとする意識が高まっている。
• 自然物を使った工作活動に興味を示し、創造力を発揮している。
• 自分の周りの小さな世界に目を向け、友達や保育者との関係を深めながら、好きな遊びに夢中になっている。
• 音楽に合わせて友達とダンスを楽しんだり、物語を元にしたごっこ遊びに熱中している。
• 子ども達同士で計画や遊びを立ち上げ、協力して取り組む姿勢が見られる。
• 遊びの中で自然に生まれるルールを作り、それに従って活動することで社会性を育んでいる。
• 数を数えたり、物の大きさを比べたりする遊びを通じて、仲間と共に学習している。
• 年長としての自覚が芽生え、年少の子どもたちや他のクラスの子どもたちとも仲良くなろうとしている。
• リレーやドッジボールなどの運動遊びを通して、友達との絆を深めている。
• 声を合わせて歌うことや、リズム楽器を使った演奏に挑戦することにも積極的になっている。
• 水やりや植物の世話など、春の自然に触れ合いながら、お互いに協力して学ぶ姿が目立つ。
• 新しい友達との出会いを楽しみにしており、クラスがますます賑やかになっている。
• 季節の変化を感じながら、五月の新緑や花々を背景にした屋外での活動を特に楽しんでいる。
• 話を聞く姿勢がしっかりしてきており、自分の意見や感想を率直に表現している。
• 体験したことや楽しかったこと、自分の考えを、周りの人たちに積極的に話そうとしている。
• 自分で選んだ本を読む時間を大切にし、物語の世界に没頭している。
• 朝の会や終わりの会で、一日の計画や振り返りを積極的に話している。
• クラスで一緒に育てている植物の成長を毎日記録し、変化を楽しんでいる。
• 春の花や虫をテーマにした観察活動に夢中になり、保育者や友達と共有することで楽しみを倍増させている。
• 日常の中で見つけた面白いことや新しいことを、クラスのみんなで共有する機会が増えている。

• 自然の素材で感触を楽しみ、創造力を育む。
• 自分の考えを友達に伝え、共に楽しむことで喜びを感じる。
• うがいや手洗いなど、日々の健康習慣をみんなで実践し、清潔に過ごす。
• 全身を使った遊びを通じて、運動する楽しさを実感する。
• 言葉での表現力を高め、豊かなコミュニケーション能力を育てる。
• 音楽やダンスを通じて、仲間との絆を深める。
• 互いの話を聞き、コミュニケーション能力を高める。
• 絵本や歌を使って、想像力を育て、言葉の世界を広げていく。
• お互いの意見を尊重し、協力して遊びを楽しむ。
• お互いの意見を尊重しながら、友達との遊びを豊かにする。
• 自分の役割を果たすことの大切さを、日常の中で学ぶ。
• 語彙力を増やし、豊かな表現力を身につける。
• 思いやりの心を持ち、年下の子のお世話をする。
• 体をたくさん動かす遊びで、健康的な体を作る。
• 友達と声を掛け合いながら、一緒に遊びを考える楽しさを感じる。
• 言葉選びを意識して、友達や保育者との会話を楽しむ。
• 季節の変化を感じながら、春の自然を体全体で感じる。
• 身近な自然と触れ合いながら、数や形に興味を持ち、遊びながら学ぶ。
• 片付けを自主的に行い、整理整頓の大切さを学ぶ。
• 喜びや悲しみを言葉で表現し、友達とのコミュニケーションを深める。
• 身近な自然と触れ合い、探究心を育てる。
• 一人一人が活動に積極的に参加し、自立心を育てる。
• 個々の気持ちを大切にし、心のケアを行う。
• 自然とのふれあいを通じて、環境への関心を高める。
• 日々の生活リズムを整え、心身の健康を保つ。
• 健康管理を徹底し、元気に活動する。
• 会話を楽しむ中で、新しい言葉を学んでいく。
• 体を思いっきり動かす遊びを通じて、楽しみながら体力をつける。
• 遊びの中で気づいたことを共有し、好奇心を広げる。
• 様々な素材を使って、創作活動に挑戦する。
• 困ったときには保育者や友達に相談し、一緒に解決策を考える。
• 友達と共に新しいことに挑戦し、成長の喜びを共有する。
• 遊んだ後にはおもちゃを片付けるなど、整理整頓を心がける。
• 日常のリズムを大切にし、健やかに成長する。
• 遊びの中で自然とルールを作り、社会性を養う。
• 安心感のある関係の中で、友達との絆をより深めていく。
• 安心感のある環境で、心豊かに過ごす。
• 野菜を植えて水やりをし、成長の過程を一緒に観察し、自然の不思議を楽しむ。
• 戸外での活動を通して、走る・跳ぶなど体を思いっきり動かす喜びを味わう。
• 集団での遊びを楽しみ、チームワークの大切さを学ぶ。

室内遊びの文例

1. 折り紙で花作り – 色とりどりの紙を使い、桜やチューリップなど、春の花を作る。
2. リズム遊び – 春の歌に合わせてリズムを取ったり、簡単な楽器を使って演奏する。
3. 春の風景画 – 水彩やクレヨンを使って、5月の春の風景やお花見の様子を描く。
4. こどもの日の兜や鯉のぼり作り – 色画用紙や折り紙でこどもの日にちなんだ工作をする。
5. 自然物でアート – 散歩で集めた葉っぱや花を使って、春の自然をテーマにしたアート作品を作る。
6. 春の野菜や果物の食育活動 – 春に旬を迎える野菜や果物について学び、健康な食生活の大切さを知る。

外遊びの文例

1. こいのぼりを作って飾る – 手作りのこいのぼりを園庭に飾り、こどもの日を祝う。
2. 春の自然探検 – 園庭や近くの公園で春の花や虫を探し、自然観察ノートに記録する。
3. リレー競走 – 春の爽やかな天気の下、友達と協力してリレー競走に挑戦する。
4. シャボン玉遊び – 大きなシャボン玉を作り、風に乗せて飛ばす楽しさを味わう。
5. 野菜や花の植え付け – 子どもたちが自分たちで育てる野菜や花を植え、自然とのふれあいを楽しむ。
6. 園庭で絵を描く – 園庭の風景や春の花を題材に、外でスケッチする。

この季節・この時期には、こどもの日にちなんだこいのぼりが登場する絵本がおすすめ！
下記の記事で特集・まとめているので見てね！

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• こいのぼり製作 – 子どもの日にちなんだこいのぼり製作を楽しもう！
  こいのぼり製作まとめの記事も見てね！
• ペットボトルで作る風鈴 – 空のペットボトルを使って、春の風に響く風鈴を作る。飾り付けにビーズや色紙などを使うと楽しい。
• 自然物で作るコラージュ – 散歩で集めた花や葉を使って、春の風景をコラージュで表現する。自然の美しさを作品に残そう！
• 折り紙で作る花 – 折り紙を使って、さまざまな春の花を折ります。クラスの壁を彩るデコレーションにもなりますね！
• 牛乳パックで作る小物入れ – 不要になった牛乳パックを利用して、自分だけの小物入れを作ります。デザインや装飾を加えると楽しい！母の日のプレゼントなんかにもピッタリ。
• ビー玉転がしゲーム – 段ボールとストローを使って、ビー玉が転がる迷路を作るゲーム。子どもたちの思考力や創造力を刺激します。
• 春のお花のしおり – カラフルな紙や紙くずを利用して、春の花をモチーフにしたしおりを作ります。絵本の時間がもっと楽しくなりますね。
• 段ボールで作る迷路 – 段ボール箱を使って、子どもたちが入れる大きさの迷路を作ります。チームで協力して遊ぶことができる素敵な工作です。

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1. 春の遠足・ピクニック
2. 子どもの日の集い
3. 母の日のプレゼント製作
4. 個人懇談会
5. クラス懇談会

1. 季節の変わり目に適した衣服の選び方を伝え、自分で調節できるようにすｒ。
2. 自分でできる朝の支度や着替えを励まし、自立心を養う。
3. 日光浴や外遊びを積極的に取り入れ、自然の中で体を動かす。
4. 日々の運動遊びを通じて、体力をつける楽しさを知る。
5. 安心できる環境作りを心掛け、精神的な安定を促す。
6. 日常の手洗いやうがいを促し、清潔な生活習慣を身につけさせる。
7. 定期的な健康診断を行い、成長の記録を共有する。
8. 栄養バランスの取れた食事の大切さを話し合い、食育を進める。
9. 季節に応じた健康管理を行い、夏の暑さや冬の寒さから体を守る。
10. 子ども一人ひとりの健康状態に注意を払い、異常があれば迅速に対応する。
11. 園内外の清掃活動に参加させ、衛生意識を高める。
12. 休息時間を大切にし、心身のリラックスを促す。

1. 友達と協力して行うゲームや活動を通じて、協調性を育てる。
2. クラス内での小さな役割分担を設け、責任感を養う。
3. 異年齢との交流を促し、年下の子への優しい接し方を学ぶ。
4. お互いの違いを尊重し、多様性を理解するための話し合いを行う。
5. コミュニケーション能力を高めるために、発表会やお話し会を定期的に開催する。
6. 友達との約束事を守ることの大切さを共有し、信頼関係を深める。
7. 困っている友達を見つけたら助け合う心を育てる活動を行う。
8. お互いの作品を見て、認め合ったり、意見を伝えあったりして、友達との関係を築く。
9. 親しみやすい環境を作り、新しい友達を迎え入れやすくする。
10. 季節の行事や祝日に関連した活動を通じて、文化的な理解を深める

1. 園児が発見した自然物を展示するスペースを設け、探究心を促す。
2. 子どもたちが遊びの中で集団での楽しさや面白さを体験できるよう、保育者が積極的に関わる。
3. 子どもたちが見つけた自然物を展示できるコーナーを設ける。
4. 戸外活動では集団での遊びの楽しさを保育者が示し、子どもたちの参加意欲を引き出す。
5. 様々な自然素材を用いた環境構成で、五感を通じた学びの機会を作る。
6. 園内外で見つけた興味深い自然物を共有できるコーナーを設ける。
7. 当番活動を円滑に行えるよう、やり方を伝えたり、サポートしたりする。。
8. リズム遊びや共同での歌唱活動を通じて、集団での活動の楽しさを感じさせる。
9. 安全に十分に配慮した園庭で、子どもたちが自由に探索できるようにする。
10. 園庭の植物植えに必要な道具を充実させ、園児全員が植物と触れ合えるようにする。
11. 子どもの興味に合わせて図鑑や測定器具を用意し、探究心を引き出せるようにする。
12. 物の整理整頓がしやすいように、収納場所を工夫する。
13. 安全を考慮した広い園庭や公園で、体を思いっきり動かせるようにする。
14. 当番活動をスムーズに行えるように、名前表示と用具の整理を行う。
15. 季節に応じた音楽や遊びを取り入れ、リズム感を養う。
16. 園庭での植物植えのために、シャベルや軍手などの園芸道具を充実させる。
17. 夏野菜の育成に必要な用具の準備を確認し、園児が農作業を体験できるようにする。
18. 快適に過ごせる休息スペースを設け、子どもたちがリラックスできる環境を作る。
19. 連休の経験を通じて、交通や公共のマナーについて学ぶ機会を提供する。
20. 五感を刺激する多様な自然素材を環境に取り入れる。
21. 園庭や近隣の自然を活用して、安全に体を動かせる環境を整える。
22. 季節の変化を感じさせるような装飾や活動を取り入れる。
23. 季節に応じた歌や音楽活動を計画し、季節感を育む。
24. 保育者がリズム遊びや歌に参加し、みんなでの活動の喜びを伝える。
25. 遊びの時間に話し合いの場を設け、お互いの体験を共有する。
26. 子どもが自発的に挑戦しやすい環境を作り、トライする気持ちを大切にする。
27. 整理整頓がしやすい環境を整え、始末の習慣を育てる。
28. 夏野菜の育成に向け、必要な道具を事前に準備する。
29. 休憩が取れる静かなエリアを確保し、心身のリフレッシュを促す。
30. 子どもたちがお互いの体験を話し合える場を作り、コミュニケーションを促す。
31. 数や形に関心を持つような教材や活動を計画する。
32. 数や計測に関する教材を提供し、自然な形で算数的思考を刺激する。

1. 絵本の読み聞かせを毎日行い、物語を通じて言葉の豊かさを体験させる。
2. 子どもたちが興味を持つ春の自然や行事に関する話題で話し合いの時間を設ける。
3. 新しい言葉や表現を学べる楽しい言葉遊びやリズム遊びを取り入れる。
4. 子どもたちの日常の会話を大切にし、積極的にコミュニケーションを促す。
5. 自分の体験や感じたことを絵や文字で表現する活動を行う。
6. 友達や保育者との会話の中で、聞き取りや話す力を育てる。
7. 園外散歩や自然観察を通じて新しい言葉を学び、その体験を話す機会を持たせる。
8. 子ども達がお互いの話を尊重し、聞き手になることの大切さを学ぶ。
9. 言葉に関する興味を深めるために、様々な言葉に触れる教材を用意する。
10. こどもの日などの行事にちなんだ言葉を学び、季節感を感じる言葉の活動をする。

1. 絵の具やクレヨンで春の風景を描く事を楽しみ、季節の変化を感じ取り、表現力を育てる。
2. 折り紙を使って花や生き物などを作ることで、細かい手作業を通じて集中力と創造性を高める。
3. 体を使ったダンスや運動遊びをさせることで、リズム感と身体表現の能力を養う。
4. 自然物を使った工作活動を通して、身の回りの環境への関心を深め、創造的な思考を促す。
5. 季節の行事にちなんだ歌を楽しむことで、文化的な理解を深め、音楽表現の楽しさを知る。
6. 石や枝を集めてアート作品を作ることで、自然の素材の美しさを発見し、環境への感謝を育てる。
7. こいのぼりや五月人形を作ることで、日本の伝統文化に触れてみる。
8. 自分の体験を絵日記に書く、思い出を大切にする心と言葉での表現力を育てる。
9. 園庭で見つけた花や虫について調べて観察力を養い、知識を共有する喜びを感じる。