【0歳児】12月の月案の書き方【5領域対応/文例/見本/記入例】

• 12月の冷え込む季節に合わせ、子どもたちが快適に過ごせるように、衣服や靴の着脱のサポートを行う。
• 保育者との関わりや友達との遊びを通じて、子どもたちが自らの体を動かす楽しさや友達との関わり方を深められるようサポートする。
• クリスマスや年末に向けた歌や楽器遊びを取り入れ、音楽やリズムに親しみを持ち、表現の楽しさを体験できるようにする。
• 寒さの中でも、適切な時間帯に外の空気に触れる機会を持たせ、健康的な体調を維持できるように工夫する。
• 12月の特別な行事や季節の変化を取り入れた活動を通じて、子どもたちの興味や好奇心を引き出し、新しい発見や経験をサポートする。

• 1週目：冬の自然を感じる
  室内での冬の絵本の読み聞かせ
  冬の歌や手遊びを取り入れる
  室内での冷たい氷や雪を使った触感遊び
• 2週目：クリスマスに向けて
  クリスマスの絵本や歌を紹介
  簡単なクリスマスの工作活動（例：手形アート）
  クリスマスツリーの飾りつけを手伝ってみる
• 3週目：冬の動物との出会い
  冬に活動する動物の絵本見る
• 4週目：年末の感謝の気持ちを伝える
  手形や足形を使った年賀状の作成
  保護者への感謝の気持ちを込めた手作りのプレゼント作り
  年内の思い出を振り返るフォトタイム

• 外での活動をとても楽しんでおり、冷たい外気を感じることで季節の変わり目を体感している。
• つたい歩きや歩行が活発で、小さな傷も増えてきたことから、身体を動かす喜びを感じている様子。
• おもちゃや物を見つけると、自分で持って行って片付ける姿が見られる。
• 落ち葉を拾ったり、踏んだりしながら、秋の終わりを感じる散歩を楽しんでいる。
• 保育者とのコミュニケーションが増え、言葉を使ってのやり取りを楽しんでいる。
• 積み木を使って、指の力を使いながら集中して遊ぶ姿が見られる。
• お友達と一緒に同じ遊びを楽しむ姿や、お友達の行動を真似る様子が増えてきた。
• 食事の際、自分で食べたいものを指差して伝える姿が見られる。
• はいはいをしながら、トンネルのようなものをくぐる遊びを楽しんでいる。
• 保育者と一緒に、帽子や靴の片付け、着脱の練習をしている。
• お皿や鍋を使って、食事の真似事をして遊んでいる。
• おもちゃをバッグに入れたり、手を振ったりして、想像力を働かせて遊んでいる。
• 自分の気持ちを伝えようとするが、まだ言葉にできないため、時々噛むことがある。
• 粘土を使って、伸ばしたりちぎったりする遊びを楽しんでいる。
• 体を使ってリズムを取る活動や、保育者の動きを真似る遊びを楽しんでいる。

• 保育者とのコミュニケーションを、言葉や仕草で試みる姿が増えてくる。
• 冬の外出時に、自分で上着や帽子を準備しようとする様子。
• 音楽や歌に反応し、音の鳴るおもちゃを楽しむ姿が見られる。
• 途中からの入園児も、保育園の生活に徐々に馴染んでくる。
• 着替えの際、自分から試みる姿や、保育者のサポートを求める様子。
• 活動に興味を示し、必要なものを自分で取りに行く。
• 他の子どもたちと手をつなぎ、一緒に歩くことを楽しむ。
• おもちゃや遊びの中で、友達との関わりが増える。
• 名前を呼ばれると、喜びを感じて反応する。
• 保育者との手遊びや楽器の遊びに興味を示す。
• 自分でできることに自信を持ち、それを喜ぶ姿がある。
• 保育者の遊びや歌を真似て楽しむ。
• 体を使っての遊びや動きが増え、歩くことに興味を持つ。
• 人形やぬいぐるみとのふれあい遊びを楽しむ。
• 興味を持ったものを指差しして、保育者に伝えようとする。

• 楽しんで手を洗えるようにし、清潔に過ごす意識を育てる。
• 保育者と一緒に衣服の着脱を体験し、その快適さを感じる。
• 巧技台での遊びを通じて、体の動きを豊かにする。
• スプーンを使い、自分で食事を楽しむ練習をする。
• 仲間とのコミュニケーションの基礎を学ぶ。
• 両手でコップや器を持ち、飲み物を楽しむ。
• 歩くことの喜びを体験する。
• 食事の順番を工夫し、バランスよく食べるれるようにする。
• 排泄のサインを伝える練習をする。
• 「抱っこ」や「いや」といった感情を表現する言葉を学ぶ。
• 戸外での遊びや休憩を取り入れ、健康的な生活リズムを作る。
• 天気の良い日は、ベランダでの活動を楽しむ。
• ハイハイやつかまり立ちなど、体を動かす遊びを取り入れる。
• 手づかみで食事をする楽しさを体験する。
• 指先を使った遊びを通じて、細かい動きを学ぶ。
• 戸外での手をつないでの散歩や遊びを楽しむ。
• 「自分でやりたい」という気持ちを大切にし、保育者との協力を深める。
• 身の回りのことを自分でできるよう、環境を整える。
• クリスマスなど、冬の季節感を取り入れた遊びや活動を楽しむ
• 保育者と一緒に、冬の歌や手遊びを楽しむ。
• 子どもの「やりたい！」という気持ちを大切にし、適切にサポートする。
• 寒さを感じながらも、外での活動を楽しむ。
• 食事が進まないときは、焦らずに子どもとのコミュニケーションを大切にする。
• 歩く楽しさを伝えるための声掛けを工夫する。
• おむつ交換時、目を合わせてコミュニケーションをとり、清潔感を伝える。
• 食事のサポート時、子どもが食べやすいように工夫する。
• 子どもが自ら生活する意欲を育てるためのサポートを行う。
• 排泄のタイミングを見極め、適切な声掛けや援助を行う。
• エプロンの工夫で、子どもが自分で取り外せるようにする。
• 一緒に食事をする楽しさを伝え、食具の正しい使い方を学べるようにする
• 疲れが見えたときは、しっかりと関わり、リラックスできる環境を提供する。
• 外遊びは、暖かい時間を選び、体を思いっきり動かす。
• 「できた！」という子どもの達成感を共有し、次への意欲を引き出す。
• 食事などの場面では月齢に応じて、自分でできる部分を少しずつ広げていき、子どもが主体的に生活する気持ちを大切に考える。
• その日の気温や子どもの体調に合わせて、服装を調整する。
• 手洗いの際、子どもの自主性を尊重し、達成感を感じれるようにする。
• 着脱の練習をサポートし、自分でできる喜びを感じれるようにする。
• 食事時、子どもの自主性を尊重し、手づかみ食べを見守る。
• 汚れたよだれかけはすぐに交換し、快適な食事時間を保つ。
• 三輪車に興味を示す子には、安全対策をしながら体験できるようにする。
• 伝い歩き中、安全確保をしながら体の動きの楽しさを体験できるようにする
• 寒い日でも定期的な換気を実施する。
• おむつ交換時、歌や玩具で気分転換を図る。
• 子どもの遊ぶスペースの清掃を定期的に実施する。
• 帽子やタオルの使いやすさを工夫する。
• トイレトレーニングを進める際、適切な声掛けを行う。
• 寒さの中でも、室内での活動スペースを確保する。
• 体調不良のサインに早めに気付き、対応する。
• 上り下りが好きな子もいるので、階段使用時、子どもの安全を最優先にする。
• 子どもの自主性を尊重し、生活の最終確認は大人が行う。
• 年末の少人数時、安心感を持って過ごせる環境を整える。
• 暖房使用時、室温と湿度のチェックを欠かさない。
• 衣服や靴の着脱に挑戦する子どもをサポートする。
• 散歩時、手をつなぎながらの歩行や体操を取り入れる。
• 体調管理のための体重計や身長計を準備する。
• 子どもの感情表現を大切にし、情緒の安定をサポートする。
• 午前中の活動で食欲を促進し、食事を楽しむ時間を作る。
• 高い場所への興味に対し、安全な遊びスペースを提供する。
• 転んだ後の砂を払う行動を促し、清潔に過ごす楽しさを伝える。
• 保育室など子どもの生活空間をこまめに掃除する。
• 鼻水が出た際、自らティッシュを使う行動を促す。
• 遊びの後、玩具の片付けを促す声かけをする。
• 段差や傾斜での動きをサポートし、安全に楽しめるようにする。
• 食事時、自立を促すための適切な椅子やテーブルを用意する。

室内遊びの文例

1. 冬の絵本タイム
   • 12月の冬をテーマにした絵本を読み聞かせ。
     雪やサンタクロースなどのキャラクターを通して、季節感を楽しむ。
2. ふわふわ雪遊び
   • 白のお花紙や、トイレットペーパー、ティッシュをたくさん使って雪のように遊ぶ。
     手で触れることで柔らかさを体験したり季節感をあそぶ。。
3. 楽器あそび・リズム
   • クリスマスソングに合わせて鈴など簡単な楽器を鳴らす。音の高さやリズムを感じる。
4. クリスマスツリーデコレーション
   • 安全な素材で作られたオーナメントを使って、ツリーのデコレーションを楽しむ。
5. 冬の色探し
   • 白や青など、冬に関連する色のおもちゃや布を使って色の探し物ゲーム。
6. ボール転がし
   • ボールを転がして追いかける。雪だるまや雪の結晶の形をしたボールで季節感を出す。
7. ふわふわスカーフダンス
   　軽いスカーフやオーガンジーを使って、音楽に合わせて振ったり、空中に投げたり。冬の風を感じるような動きで楽しむ。

外遊びの文例

1. 初雪体験
   • 降ったばかりの雪を触ってみる。冷たさや柔らかさを感じることで、季節の変化を体験。
2. 冬の散歩
   • 保育園の周辺をゆっくりと散歩する。冬の自然や動物たちの様子を観察。
3. ベビーソリ遊び
   • 安全な場所でベビーソリを使って滑る。保育者がしっかりとサポートしながら楽しむ。
4. 冬の音探し
   • 冬の自然の音（雪の下を歩く音、風の音など）を聞きながら、音の出所を探す遊び。
5. 冬の宝探し
   • 雪の中や園庭に隠れた小物を探す。冬の装飾やおもちゃを使って遊ぶ。
6. 雪の絵描き
   • 雪の上に木の棒や指で絵を描く。冷たい雪の感触を楽しみながら、創造力を刺激。
7. 雪だるま作り
   • 雪が十分に積もった日に、小さな雪だるまを作る。形を作る楽しさを体験。

1. ごろんごゆきだるま
   • 作者：たむらしげる
   • 出版社：福音館書店
   • 対象年齢：0歳～1歳
   • 内容：雪が降る中、雪の玉が転がって雪だるまに。犬がやってきて、一緒に遊ぶ温かい絵本。
2. だれのあしあと
   • 内容：雪が降る中、ねずみくんが外に出て足跡を発見。足跡が誰のものかを一緒に考える絵本。
3. ふゆのき
   • 内容：雪が降る中、色とりどりの鳥たちが木にやってきて、エサ台の赤い実を取って去る。冬の静かな風景を楽しむ絵本。
4. あったまろう
   • 内容：寒い雪の中、うさぎさんが温泉を見つける。しかし、その温泉はさるさんのもの。うさぎさんは温まることができるのか。
5. やまのおふろやさん
   • 作者：とよたかずひこ
   • 出版社：ひさかたチャイルド
   • 対象年齢：0歳～1歳
   • 内容：雪が降る山の中で、動物たちが温泉に入る。言葉が少なく、かわいい絵で心が温まる絵本。
6. このゆきだるまだーれ？
   • 作者：岸田衿子/山脇百合子
   • 出版社：福音館書店
   • 対象年齢：0歳～1歳
   • 内容：もみちゃんがそりで遊んでいると、動物たちがやってきて一緒に遊ぶ。しかし、動物たちが転がって雪だるまに。

1. たき火
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: 秋から冬にかけての季節の移り変わりを楽しむ歌。
     0歳児クラスでリズムに合わせて身体を揺らすのがおすすめ。
2. 雪のペンキ屋さん
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: 雪の風景を歌った童謡。カスタネットや鈴を使って楽器遊びを取り入れると楽しい。
3. 雪だるまのチャ・チャ・チャ
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: チャ・チャ・チャのリズムが特徴。歌詞に合わせて踊ると楽しい。
4. 赤鼻のトナカイ
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: クリスマスの定番曲。手拍子や身体を動かしながら歌うと楽しい。
5. しずかなクリスマス
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: ゆったりとした曲調のクリスマスソング。0歳児クラスのお昼寝前におすすめ。
6. サンタッタ
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: 一定のリズムを楽しめる曲。歌詞に合わせて身体を動かすと楽しい。
7. うさぎ野原のクリスマス
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: うさぎが登場する明るいクリスマスの歌。
8. サンタがやってくる
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: クリスマスの手遊び歌。リズムに合わせて楽しむのがおすすめ。
9. きらきらぼし
   • クリスマス飾りを見ながら楽しめる歌。手の動きをつけるとさらに楽しい。
10. おもちゃのチャチャチャ
    • 手作り楽器を使ったり、体の動きをつけても楽しめる、うたいやすい歌。

1. コンコンクシャン
   • 動物たちがマスクをするテーマの手遊び。風邪予防やウイルス予防の意識を持たせることができる。
2. 雪だるまのチャチャチャ
   • 雪だるまをテーマにした手遊び歌。冬の雪の楽しさを感じられる。
3. クリスマスいとまき
   • 有名な「いとまき」のクリスマスバージョン。クリスマス会での盛り上がりにぴったり。
4. 雪のペンキ屋さん
   • 雪をペンキ屋さんに例えた手遊び歌。冬の雪景色を想像しながら楽しむことができる。
5. しろくまくんなにしてるの
   • クリスマスシーズン向けの手遊び歌。冬の動物「しろくま」をテーマにした歌で、子どもたちが楽しめる。
6. まほうのて
   • 魔法を題材にした手遊び。手の形を組み合わせて様々な形を作る楽しさを体験できる。

• 手形・足形アートで季節のモチーフを表現
• 手形クリスマスツリー:
  素材: 緑の絵の具、画用紙
  方法: 手に絵の具を塗り、画用紙に何度も押してクリスマスツリーの形を作る。
• 手形サンタ:
  素材: 赤や白の絵の具、画用紙
  方法: 手に絵の具を塗り、画用紙に押してサンタの顔や帽子を描き足す。
• クリスマスリース:
  方法: 紙皿の中心を切り取り、子ども達の作った素材などで飾る。
• 足形トナカイ:
  素材: 茶色や赤の絵の具、画用紙
  方法: 足に絵の具を塗り、画用紙に押してトナカイの顔や角を描き足す。

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1. 身体測定
2. 避難訓練
3. クリスマス会

1. 消毒液などの衛生用品を常備し、感染症の予防策を徹底する。
2. 冬の健康管理について、保育者同士で情報共有を行い、感染症の初期症状や病状について学ぶ。
3. 朝夕の気温差により、体調を崩しやすい季節になるため、家庭と園の連携を強化し、子どもたちの体調を常にチェックする。
4. 子どもたちの体調の変化に気をつけ、日々の視診を欠かさない。
5. 子どもたちが口にした玩具は速やかに洗浄し、保育室の清潔を保つ。
6. 布製の玩具やマットは定期的に洗濯し、清潔に使用する。
7. 季節の変わり目の体調管理を意識し、薄着で過ごすことを推奨する。
8. 暖房器具の使用に際しては、点検や温度調節を行い、適切な温度で過ごせるようにする。
9. 寒さを感じる季節でも、換気を怠らず、室内の快適な環境を維持する。
10. 戸外遊びの際は、安全な環境を確保し、危険物のチェックを行う。

1. 他の子どもや保育者との関わりを増やし、笑顔でコミュニケーションをとる機会を増やす。
2. クリスマスや年末の行事を通じて、共同での活動や遊びを楽しむ。
3. 身の回りのお世話や片付けを一緒に行い、協力することの大切さを伝える。
4. 一緒に絵本を読む時間を増やし、感じたことや考えたことを共有する。
5. 他の子どもたちとの関わりの中で、待つことや順番を守ることの大切さを学ぶ。
6. 一緒に歌を歌ったり、リズム遊びをすることで、グループでの一体感を育む。
7. 保護者との連携を強化し、家庭での子どもの様子や成長を共有する。
8. 他の子どもたちとの関わりの中で、感謝の気持ちやお礼の言葉を伝える機会を増やす。
9. 年末の行事や遊びを通じて、一年を振り返り、成長したことや学んだことを共有する。
10. 他の子どもや保育者との関わりの中で、自分の気持ちや考えを伝える練習をする。

• クリスマスの装飾を取り入れ、季節感を感じる環境を作る。
• 室内に冬の自然素材（例：松ぼっくり、枯れ葉）を取り入れて触れ合う場を提供する。
• 暖房を適切に調整し、快適な室温を保つ。
• 冬の絵本や歌を取り入れ、季節感を感じる時間を持つ。
• 室内の湿度を適切に保ち、乾燥を防ぐ。
• クリスマスや年末に関連する手作りの装飾を子どもたちと一緒に作る。
• 暖かい布団や毛布を用意し、昼寝時の温かさを保つ。
• 室内の明るさを調整し、自然光を取り入れる時間を増やす。
• 冬の動物や風景の写真を展示し、季節の変化を感じる機会を提供する。
• 室内遊びのエリアを工夫し、体を動かす遊びを楽しむ場を増やす。
• クリスマスツリーを設置し、飾りつけを楽しむ。
• 保護者とのコミュニケーションスペースを設け、冬の行事や健康に関する情報を共有する。
• 季節の変わり目に合わせて、衣服の調整や保育室の換気を意識する。
• 冬の風物詩や行事に関する絵やポスターを展示する。
• 季節の食材を取り入れた給食メニューを提供し、食育の機会を増やす。
• 保育室の色彩を冬らしくアレンジし、季節感を出す。
• 冬の手遊びや歌を取り入れ、リズム感を育む時間を持つ。
• 保育室の角度や配置を変え、新しい発見や遊びを促す。
• 冬の工作や製作活動の展示スペースを設け、子どもたちの成果を見せる。
• 季節の変わり目に合わせて、室内の清掃や消毒を徹底する。

1. クリスマスの歌や絵本を取り入れて、新しい言葉やフレーズを紹介する。
2. 冬に関連する言葉（例：雪、冬、寒い）を日常の中で使っていく。
3. 子どもたちの日常の出来事や体験を言葉で説明し、理解を深める機会を持てるようにする。
4. 子どもたちが発する声や言葉に対して、積極的に反応し、コミュニケーションを促す。
5. クリスマスの行事や飾りつけに関する簡単な言葉を教え、関心を持てるようにする。
6. 冬の動物や風景に関する絵本を読み聞かせ、新しい言葉の紹介をする。
7. 子どもたちの名前や身の回りのものの名前を繰り返し呼び、認識を促す。
8. 日常のルーチン（例：おむつ替え、授乳）の際に、行動を言葉で伝える。
9. 季節の変わり目や冬の特徴に関する簡単な話をし、言葉の理解を深める。
10. 子どもたちの興味や関心に応じて、関連する言葉やフレーズを教える。

1. クリスマスの歌やリズム遊びを取り入れ、楽しみながら音やリズムを感じる。
2. 冬の風景や動物をテーマにした絵本を読み聞かせ、想像力を育む。
3. 手形や足形を使って、クリスマスカードやオーナメントを作る。
4. 冬の自然素材（例：松ぼっくり、枯れ葉）を使い、触れることで感触を楽しむ。
5. クリスマスの飾りつけを一緒に行い、色や形を表現する楽しさを感じる。
6. 冬の動物のぬいぐるみや玩具を使い、物語やストーリーを作り上げる。
7. シンプルな楽器（例：タンバリン、マラカス）を使い、音楽に合わせて自由に動かす。
8. 冬の服装（例：マフラー、帽子）を使って、着せ替え遊びを楽しむ。
9. 鏡を使って、自分の顔や表情を見ることで、自己表現の楽しさを感じる。
10. 冬の風景やイベントに関連する絵やクラフトを作り、自分の感じたことを形にする。