【2歳児】4月の月案の書き方【5領域対応/文例/見本/記入例】

• 春の自然を感じながら園庭や近くの公園で散歩をし、花や新緑、小動物を観察して四季の変化を体験できるようにする。
• 絵本の読み聞かせや物語の創作活動を通して、想像力と語彙力を豊かにする。
• 言葉で自分の気持ちや思いを伝えようとすることで、コミュニケーション能力を高められるようにする。
• 春の花や生き物に触れ合うことで自然の多様性と美しさを感じ、好奇心を育てる。
• 園庭での自由遊びを通じて、友達との関係を築きながら社会性を養う。
• 保育者との信頼関係の中で自己表現を促し、自己肯定感を高める。
• 絵の具や粘土など様々な材料を使った工作活動を行い、創造力と表現力を育てる。
• 野外活動で自然を観察し、観察力を育てる。
• 戸外での自然とのふれあいを楽しむことにより、季節の変化や生き物への興味を育てる。
• 様々な感触遊びを楽しむ事を通じて、感覚の発達を促す。
• 日常の挨拶やマナーを身につけられるようにする。
• 靴の脱ぎ履きや手洗いなど、日常生活での自立を促す。
• 食事の時間を大切にして、地域の食文化や健康的な食習慣を学ぶ。
• 春の行事やイベントへの参加を通して、季節感を感じたり文化を知る。
• 走る、跳ぶ、投げるなどの遊びを通じて基本的な運動能力の向上を目指す。
• 音楽やリズム遊びによりリズム感を養い、音楽的表現力を伸ばす。
• 小さな成果を認めることで自信をつけ、肯定的な自己イメージを育てる。
• 新しい環境や人々に慣れ、安心して過ごせる居場所を見つける。
• 春の自然素材を使った工作活動で創造性を刺激し、表現力や手先の器用さを育てる。
• 他の子どもたちとの遊びを通じて、共有、協力、順番を待つなどの社会性を身につける。
• 自分の気持ちを言葉で表現できるようにし、感情のコントロールと自己表現の能力を高める。
• 好きな遊びで保育者と関わることにより、大人との信頼関係を深め、社会性の基礎を築く。
• 新しい環境や保育者、友達に慣れることで、子どもたちが保育園での安心して生活できるようにする。
• 自分の好きな遊びを楽しむことで、自分の好きなことに没頭する時間を持ち、集中力を養う。
• 春の自然に興味を持ち、外での活動を楽しむことで、季節ごとの自然の変化を体験し、感受性を豊かにする。
• 新しい歌や手遊びを覚えて楽しむことで、音楽やリズムに合わせて体を動かす楽しさを体験し、身体表現力を高める。
• 言葉の理解を深め、コミュニケーション能力を高めることで、他者との関わりを円滑にし、社会性を育てる。
• 好きな遊びを見つけて、興味や探求心を満たす。
• 好きな遊びを見つけて楽しむ活動を通じて、子どもたちの興味や好奇心を刺激し、自主性を育てる。
• 新しい環境に慣れ、安心して過ごすことで、子どもたちが新しい場所でも自分らしく活動できるようにする。
• 尿意の自覚とトイレへの伝達を促すことで、自分の体のサインを理解し、自立した行動が取れるようにする。
• 身の回りの事に挑戦し、楽しむことで、日常生活での小さな達成感を感じ、自信を育てる。
• お友だちとの協調性を育むことで、共に遊びや活動を楽しむ中で、協力する心や思いやりを学ぶ。
• 絵本や歌を通して楽しさを共有し、言葉やリズムに触れることで言語能力と音感の発達を促す。
• トイレトレーニングに取り組み、自分でトイレに行くことや便器に座る習慣を身につけられるよう関わる。
• 安心できる環境を設定し、子どもたちが自分の気持ちを安心して表現できる環境を作る。

• 1週目
  「進級式」：進級式に参加して大きくなった事を喜ぶ
  「春の自然探索」：公園での春の花や植物の観察
  「春の歌」：春にちなんだ歌を楽しむ
• 2週目
  「園庭での春遊び」：春の自然素材を使った遊び
  「絵本の読み聞かせ」：春に関連する絵本の読み聞かせ
• 3週目
  「避難訓練」：火事や地震時の避難訓練
  「春の製作活動」：春のモチーフを表現した製作活動で遊ぶ
• 4週目
  「身体測定」：子どもたちの成長記録
  「春の散歩」：近隣の自然環境を探索

• クラスが進級し、新しい部屋やおもちゃに興味津々。
• 友だちと手を繋いで歩くことに慣れてきた。
• お絵描きや粘土遊びに熱中し、創造力を発揮する姿が目立つ。
• 運動能力が向上し、走るや跳ぶ動きがスムーズになっている。
• お友だちとの関わりが増え、一緒に遊ぶことで協調性を育んでいる。
• 春の訪れを楽しみ、花見や昆虫探しに熱中している様子がある。
• 身の回りの物の名前を覚え、言葉で表現するようになった。
• 食事の際にこぼすことが減り、上手に食べることができるようになりつつある。
• 戸外での自然への関心が高まり、花や昆虫に興味を示し、触れたり観察したりするのが好き。
• 言葉の理解が深まり、簡単なやりとりがようになってきた。
• 新しい玩具に関心を示し、積極的に遊びに参加している光景。
• 小さなトラブルを自分で解決しようとする姿が目につくように。
• 絵本に興味を持ち、読み聞かせにじっと耳を傾ける時間が増えている。
• 一人で靴を履こうとする姿が増え、自立心が芽生え始めている。
• 簡単な歌や手遊びを覚え、楽しく表現するようになった。
• 体調は比較的安定しているが、微熱や軽い風邪の症状が見られることも。 ​​

• 新しい保育者や環境に少し戸惑いながらも、徐々に慣れてくる。
• 新しいクラスでの保育園の生活リズムに慣れ、お昼寝も安定してくる。
• 新しい保育士とも徐々に慣れ、膝の上に座って話す姿が見られるように。
• 新しい場所や物に興味を示しつつも、慎重に近づき、好奇心と警戒心のバランスを取れるようになる。
• お友達との関係で起こる小さなトラブル・やりとりを通じて、社会的な関わり方を学ぶ。
• 最初は自分の着替えの場所に困惑するが、徐々に自分の物やロッカーを認識し始める。
• 新しい環境に不安を感じることがあり、保育者のそばを離れたがらない時もある。
• 保育者との信頼関係を深めることで、保育園での生活に安心して取り組む。
• 簡単な言葉やフレーズを覚え、日常のコミュニケーションに使用するようになる。
• 保育者の指示を理解しようとする姿勢が見られ、言葉の理解が深まる。
• 新しいクラスに慣れるためには時間が必要で、初めのうちは登園時に泣く子もいるが、次第に新しい環境に慣れ、安心して遊ぶようになる。
• おもちゃを共有することの難しさから、時には玩具の取り合いが発生し、小さなトラブルになることもある。
• 他の子どもたちとの交流に積極的になれず、遊びの輪に入りたくても自分から声をかけることが難しい子もいる。
• 公園で春の自然を満喫し、草花や虫などに興味を示して探索する様子が見られる。
• 新しい担任の先生に馴染むまで、以前の担任を求める子どもも見られる。
• 季節の変化に興味を示し、春の訪れを感じ取る。
• 自分で衣類の着脱や靴の脱ぎ履きを試みるなど、日常生活のスキルを身につけようとする努力が見られる。
• 保育者に褒められることで自信を持ち、新しいことに挑戦する姿勢が育つ。
• 集団での活動に積極的に参加し、遊びのルールを学ぶ。
• 保育園での日常生活に慣れ、新しい習慣や生活の流れを身につける。
• 自然の中での新しい発見に喜びを見せ、探求心を発揮する。
• トイレトレーニングに取り組み、保育者の助けを借りながらトイレでの排泄を試みる。
• 保育者や友達と一緒に体操やふれあい遊びを楽しみ、季節にちなんだ歌を歌うことで親しみを深める。
• 言葉のやりとりが増え、保育者や友達との関係がより親密になる。
• 新しいおもちゃには好奇心を示すものの、不安になるとすぐに慣れ親しんだ保育者のそばへと戻る。
• 登園時に保護者から離れることに不安を感じ、泣いてしまう子どもがいるが、徐々に保育園での生活に慣れていく。
• 食事時にはスプーンの使い方に苦労しながらも、自分で食べることに挑戦する。
• 以前のクラスから持ち上がった担任の先生のそばで安心して過ごす姿が見られる。

• 新しい保育室や保育者に徐々に慣れ、安心して遊びや活動に没頭する。
• 絵本を読んだり、好きな歌を歌ったりして、言葉のリズムや音楽の楽しさを体験する。
• 簡単な日常の言葉を使って、自分の気持ちを表現する練習をする。
• おもちゃを片づける場所を覚え、自分で片付けや整理をする。
• トイレトレーニングに取り組む。
• 衣服の着脱や畳み方を学び、日常生活の自立を目指す。
• 広い戸外スペースで体を使った遊びを行い、運動能力を高める。
• 散歩時に階段や坂道を歩き、様々な体験を通して体力をつける。
• 簡単なリズム遊びや手遊び歌を通して、音楽の楽しさを感じる。
• 保育室で自分の靴箱や着替えの場所を覚え、自主的に片付けや着替えを行う練習をする。
• 日常の手洗いを習慣にし、衛生習慣を身につける。
• 落ち葉や小枝など自然のものを使って遊び、自然への興味を深める。
• 公園での戸外遊びで、芝生の上を走ったり、砂場で遊んだりして、自然を体全体で感じる。
• 新しい友達や保育者に挨拶をする、名前を呼ぶなどのコミュニケーションを取っていく。
• 保育者の見守りの中で、好きな遊びに集中し、自分らしく過ごす。
• 保育者との信頼関係を深め、安心感の中で過ごす。
• クレヨンや糊を使って、自由に絵を描いたり、簡単な工作をする。
• 紙芝居を見たり、絵本を読んだりして、お話や言葉の面白さを楽しむ。
• 春の自然の中で、心地よい時間を過ごす。
• 昼寝の時間を大切にし、リラックスした環境で休む。
• 春の自然を体感しながら、戸外で活動的に遊ぶ。
• 花や昆虫に触れるなど、自然への親しみを深める。
• 日常のルーチンに慣れ、保育者と一緒に日々の活動に取り組む。
• 他の子どもが遊んでいる玩具を使いたいときに、言葉で伝える。
• 散歩中に他の子どもと手を繋ぎ、外の世界を一緒に楽しむ。
• 自分のロッカーの場所を覚えて、慣れていく。
• お気に入りの玩具を見つけ、友達や保育者と一緒にその遊びを繰り返し楽しむ。

室内遊びの文例

1. お絵かき：使う事の出来る画材で描画活動を楽しむ。
2. 春の歌を歌う：季節を感じる歌を一緒に歌い、音楽の楽しさを味わう。
3. 絵本の読み聞かせ：春や自然をテーマにした絵本を読んで、お話の面白さや言葉の豊かさを楽しむ。
4. パズル遊び：簡単な形のパズルで集中力と手先の器用さ・あきらめずに取り組む気持ちを育てる。
5. 簡単な手遊び：春や動物をテーマにした手遊びを楽しむ。
6. 粘土遊び：柔らかい粘土を使ってあそぶ。
7. お花見ごっこ：室内に桜の絵を飾り、お花見気分を楽しむ。

外遊びの文例

1. 園庭や公園で花をみる：春の花々や桜を見て自然の美しさを感じる。
2. 砂場遊び：砂で好きなの形を作ったり感触を遊び、創造力を育む。
3. シャボン玉遊び：シャボン玉を追いかけたり、ふいたりして遊ぶ。
4. ボール遊び：投げる・とる・蹴る・追いかけるなどの遊びで体を動かす
5. 春の自然探索：昆虫や草花を観察し、自然への興味を育む。
6. 散歩：近くの公園や自然の中を歩き、新しい発見をする。
7. ピクニック：おやつを持って屋外で食べる楽しさを体験する。
8. 植物の観察：春の植物の成長を観察し、季節の変化を学ぶ。

1. おにぎりくんがね・・
   作・絵：とよた かずひこ
   出版社：童心社
2. 「ぞうくんのさんぽ」：
   ぞうくんが友達と散歩する物語。
   ユーモラスな展開で子どもたちを楽しませます。​​
3. ぞうのボタン
   • 絵本の中に文字はなく、ボタンを外すと様々な動物が登場します。
     子どもの想像力を刺激します​​。
4. 「きいろいのはちょうちょ」：
   男の子が虫取り網でちょうちょを捕まえる物語。
   仕掛けがあるページでワクワク感を楽しめます
5. うしろにいるのだあれ
   • 動物たちの一部分だけが見える絵本。
6. しろくまちゃんのほっとけーき
   作：わかやま けん
   出版社：こぐま社
   • しろくまちゃんがホットケーキを作るお話。​​
7. 「はるかぜさんぽ」：
   春のお散歩をテーマにした絵本。
   春の植物や生き物に出会うお話です。
   水彩のパステルカラーのイラストが春の雰囲気を表現しています。​​​​
8. ブルくんとねずみくん
   • ねこがネズミを追いかける面白いストーリーで、子どもたちを楽しませる仕掛け絵本です​​。
9. やさいだいすき
   • 色鮮やかな野菜をテーマにした絵本。
     野菜を苦手とする子どもたちに野菜への興味を持たせるきっかけになります​​。
10. いやだいやだ
    • なんでもかんでも「いや」という主人公のルルちゃんのお話。
11. おいしいおと
    作：三宮 麻由子
    絵：ふくしまあさえ
    出版社：福音館書店
    • 食べ物の食感や音に焦点を当てた絵本で、食事の楽しさを感じることができます。

＼絵本をもっと探す／

おすすめの絵本をもっと見る

＼絵本専門店はこちら／

絵本ナビで無料ためしよみ

1. はるがきた：
   春の訪れを歌った定番の童謡。山や野に春が来る様子を描いています​​。
2. 春の小川：
   春の美しい風景と小川のせせらぎを表現した歌です。
3. ふしぎなポケット：
   子どもたちの想像力を刺激する歌で、不思議なポケットに何が入っているかを歌います。
4. せんせいとおともだち：
   保育園や幼稚園での友達や先生との関係をテーマにした楽しい歌です​​。
5. はるですねはるですよ
   • 作詞／作曲：阿部直美
   • ぞうさんとわにさんの物語が手遊びにもなる春のうたです​​。
6. おはようのうた：
   朝の時間をテーマにした、元気に一日を始める歌です​​。
7. あくしゅでこんにちは：
8. 春がきたんだ
   • 作詞：ともろぎゆきお／作曲：峯陽
   • 春の訪れを喜ぶ子どもの歌で、「わーいわい！」の歌詞が特徴的です​​。
9. 春よ来い
   • 作詞：相馬御風／作曲：弘田龍太郎
   • 里の春と子どもの姿が思い浮かぶ、昔ながらの日本の童謡です​​。
10. かめの遠足
    • 作詞：新沢としひこ／作曲：中川ひろたか
    • のんびりしたかめさんの遠足の準備を描いた歌です​​。
11. 山のワルツ
    • 作詞：香山美子／作曲：湯山昭
    • 春の入園季節にぴったりな、どうぶつたちが集まる楽しい歌です​​。

1. はじまるよ
   手遊びの導入に最適で、新入園児にもぴったりです​​。
2. はるですね はるですよ
   春らしいゆったりとした曲調で、親しみやすい動物が登場します​​。
3. つくしんぼ
   春の散歩道で見かけるつくしやちょうちょ、たんぽぽなどをテーマにした歌です​​。
4. ちいさなにわ（小さな庭）
   園内の花壇や畑を使って楽しむことができます​​。
5. 1ぽんと5ほんでピクニック
   ピクニックや遠足にぴったりのアメリカ民謡に基づく替え歌です​​。
6. キャベツの中から –

• 桜の木の壁面製作
• 春の花をモチーフにした製作・手形アート
  子どもたちの手形を使って、色とりどりの花畑を描きます。
  手形をスタンプのように使い、花の形を作ります。
• ペットボトル花瓶
  • 使い終わったペットボトルを再利用して、花瓶を作ります。
    子どもたちが自分でペイントやデコレーションを楽しめます。
    散歩や園庭で見つけた花を飾っても楽しい！
• 紙皿蝶々
  • 紙皿に色を塗り、中央を半分に切って蝶々の形にします。
    色紙やシールで装飾し、春らしい蝶々を作ります。

あわせて読みたい

【あつみ先生の書籍】『保育製作365日』の紹介【土萠保育研究出版】 あつみ先生が出版した製作ネタの本の出版に関するお知らせ！アマゾンKindleで販売中の電子書籍「保育製作365日」のご案内ページです！ こんな本です！ ＼ Kindle unlimi…

1. 新入生歓迎会
   保育園に新しく入園した子どもたちを温かく迎えるための行事。
   在園児や保育者が一緒になって、新入生を歓迎し、保育園生活への期待感を高める。
2. 入園式
3. 慣らし保育
   乳児クラスの場合は新入園の子どもたちが新しい生活に慣れるために、保育時間を徐々に伸ばす「慣らし保育」を行う場合があります​​。
4. 進級式
   新しいクラスに進級する子どもたちをお祝いする行事。
   新しい年齢のスタートを祝い、新しい環境への期待を高める。
5. 身体測定
   子どもたちの成長を記録するための身体測定を実施。
   身長や体重などを測定し、健康状態のチェックをする。
6. 避難訓練
   地震や火事など緊急時の避難手順を学ぶ訓練。
   子どもたちが安全に避難する方法を学ぶことで、万一の事態に備える。

1. 園庭や公園での運動遊びを行う。
2. 季節の食材を使った食育活動を行う。
3. 新しい環境や保育者に慣れ、安心して活動する。
4. 楽しいリズム遊びで体を動かす。
5. 安全な環境でのびのび好きな遊びが出来るようにする。
6. 季節に合わせた衣服を選べるようにする。
7. 保育者との信頼関係を深め、安心感を持つ。
8. 手洗いやうがいの習慣を身につける。
9. 戸外で遊び、心地よい時間を過ごし体を動かす。
10. 保育者の見守りのもと、好きな遊びを楽しむ。
11. 春の自然を体感し、健康的な遊びを楽しむ。
12. 安定した環境で心地よい睡眠を取る。
13. 日常の活動で体力づくりをする。
14. 日常の体調管理をしっかり行う。

1. お友だちと一緒に春の花を植えたり、育てることを通して一緒に取り組んでいく経験ができるようにする。
2. 保育者と手をつないで散歩し、信頼を築く。
3. 園庭での集団遊びを通じて友達との関わりを深める。
4. ままごとなど、やりとりのある遊びで、一緒に遊ぶ楽しさを感じられるようにする。
5. 一緒に絵本を読み、感想を話し合う。
6. 園内の行事に参加し、保育園の一員としての役割を体験する。
7. 保育者が率先して子どもたちと対話し、コミュニケーション能力を育む。
8. お友だちの誕生日を一緒に祝い、喜びを共有する。
9. 二人で遊べる手遊びなどを通して、友達と一緒に遊ぶ楽しさを感じられるようにする。
10. 春の自然散策を通じて、友だちとの絆を深める。

1. 春の行事にちなんだ壁面装飾をしたり、春の花や植物などを飾る。
2. 子どもの居場所を確認し、安全を保つ。
3. 散歩先で子どもがどんなことに興味をもつかなどを保育者間で共有し、安全に遊べるように配慮する。
4. 遊びが見つからない子に声をかけ、楽しめるようにする。
5. 春の自然素材を使った工作活動を行う。
6. 遊びが見つからない子に声をかけ、楽しめるようにする。
7. 玩具の置き場所を明確にし、取り出したり、片付けやすくしたりする。
8. 集団と個別の遊びができるコーナーを設け、遊びを楽しむ。
9. 戸外遊びでは動きやすい服装を選ぶ。
10. 季節に合った絵本を選び、興味を引く。
11. 春の花を園庭に植え、自然の変化を感じる。
12. 春の花や虫に関する絵本を読む。
13. 春の歌やリズム遊びを取り入れる。
14. 春の野菜を使った食育活動をする。
15. 絵本は子どもが選びやすいようにする。
16. 着替えの意欲を受け止め、手伝う。
17. 好きな遊びをじっくり取り組めるようにコーナーを用意する。
18. 春に流行る遊びを取り入れ、季節感を楽しむ。
19. 衣服や靴を着脱しやすいように整える。
20. 靴箱やロッカーに名前マークを貼り、自分の持ち物を識別しやすくする。
21. 進級時の遊びや玩具を新しくし、環境への期待を持たせる。
22. 子どもの発見を受け止め、共感する。

1. 春にちなんだ単語を使った言葉遊びを楽しむ。
2. 日常の会話を通じて新しい言葉を学ぶ。
3. 絵本の読み聞かせを通して言葉が増えるように関わる。
4. 子どもたちの発言を丁寧に聞き、反応する。
5. 歌や手遊びを通じて言葉のリズムを体験する。
6. 散歩中に見たものの名前を一緒に言う。
7. 季節の変化を言葉で説明する。
8. 子どもたちの質問に答え、会話を促進する。
9. 日常の出来事を簡単な言葉で説明し、理解を深める。

1. 春の花を使った手形アートをすることで、色や形の感覚を育てる。
2. 簡単な楽器を使ってリズム遊びをすることで、音楽に対する感性を高める。
3. 自然物を使った工作活動をすることで、創造力と手先の器用さを養う。
4. 体を使った動きの遊びをすることで、身体表現の能力を伸ばす。
5. 絵の具やクレヨンでの自由画を描くことで、視覚的な表現力を育てる。
6. 春の歌を歌いながら身振り手振りを加えることで、言葉と動作の結びつきを強化する。
7. シンプルなストーリーテリングをすることで、想像力と言語表現を促進する。
8. ブロックや積み木での遊びをすることで、空間認識能力を高める。
9. 人形劇やごっこ遊びを行うことで、感情表現の幅を広げる。