【2歳児】1月の月案の書き方【5領域対応/文例/見本/記入例】

• 季節の行事や文化を取り入れ、伝統や文化を体験させる。
• 季節に合わせた遊びや活動を提供し、友達との共同体験を増やす。
• 寒さ対策をしっかりと行い、健康的な生活を維持する。
• 子どもたちが日常の中での習慣やマナーを自然に身につける環境を整える。
• 3歳児クラスへの進級を見据え、新しい環境への適応をサポートする。
• 子どもたちが自分の経験や思いを言葉で伝える楽しさを体験させる。
• 戸外活動を通じて、冬の寒さを楽しみながら体を動かす。
• 温かく清潔な環境を維持し、心地よい保育の場を提供する。
• 休み明けの生活リズムを安定させ、子どもたちが安心して過ごせるようサポートする。
• 他の子どもたちとの関わりの中で、思いやりの心を育む。
• 正月の伝統的な遊びを取り入れ、季節感を感じる活動を提供する。
• 異年齢の子どもたちとの交流を通じて、多様な関わりを体験させる。
• 絵本や紙芝居を通じて、子どもたちの想像力を育み、言葉でのコミュニケーションを促進する。
• ごっこ遊びや集団遊びを通じて、友達との関わりを深める機会を増やす。
• 冬の自然や生き物との触れ合いを通じて、季節の変化を実感させる。
• 子どもたちの興味や関心に応じた活動を計画し、自主性を尊重する。
• さまざまな遊びを通じて、友達との関わりの楽しさを深める。

• 1週目：
  
  正月の遊び：こま回しや羽子板を体験する。
  お正月飾り作り：折り紙や色紙を使って、門松やしめ縄を作る。
  冬の歌：「雪だるま」や「冬の歌」を歌って楽しむ。
• 2週目：
  お雑煮やお汁粉の体験：簡単な調理をして、正月の味を楽しむ。
  冬の自然探索：園庭や近くの公園で冬の自然を観察する。
  体を動かす：室内での体操やダンスを取り入れ、体を温める。
• 3週目：
  
  冬の工作：雪の結晶や雪だるまの工作をする。
  ごっこ遊び：冬の風景や生活をテーマにした役割遊びを楽しむ。
  冬の動物について学ぶ：絵本や紙芝居で冬に活動する動物を知る。
• 4週目：
  冬の風物詩を楽しむ：かまくらや雪うさぎの絵本を読む。
  戸外活動：雪が積もっていれば、雪遊びや雪だるま作り。
  冬の感触遊び：氷や冷たいものを触れる活動で、冬の感触を体験する。

• 体調を崩す子が少なく、元気に過ごしている。
• 寒さにも関わらず、外での遊びを楽しみ、自然と触れ合うことを好んでいる。
• 保育者のサポートを受けつつ、手洗いやうがいの習慣が身につき始め、自分でできるよう努力している。
• 保育者からの声かけに応じて、手洗いやうがいの方法を学んでいる。
• 言葉の交換を通じて、友だちや保育者とのコミュニケーションが活発になってきた。
• 他の子どもたちに対する思いやりの姿が見られる。
• 自分でできることに気づき、積極的に取り組んでいる。
• ごっこ遊びを通じて、友だちとの関係が深まり、特定の友だちと一緒に遊ぶ姿が増えてきた。
• 他の子どもたちができないことをサポートする姿が見られる。
• 保育者の指示に従って、活動や遊びに参加している。
• 自分でできる部分は着脱の際、自分で行い、興味を持って取り組んでいる。
• お正月に関する知識や楽しみを共有し、友だちの話を興味深く聞いている。
• ルールを持つ遊び、例えばかくれんぼやおにごっこを楽しんでいる。
• 体を動かすことや自然と触れ合うことを楽しんでいる。
• 他の子どもたちのサポートをする姿が見られる。
• ハサミやのりに興味を持ちつつ、まだ完璧に使いこなせていない子もいる。
• ときどき、自分の意志が通らないときに手を使ってしまうことがある。
• 保育者の言葉を理解し、それに基づいて行動している。

• 自分の持ち物の管理を始め、服を整理しようとする姿が見られる。
• 劇のような遊びで役割を果たし、遊びの中心となる子もいる。
• すごろくや羽根つきなどの伝統的な遊びに興味を示す。
• 保育者と共に手を洗い、うがいの習慣を身につけている。
• 甘えたい気持ちや生活のリズムの変化から、時折泣いたり気分が不安定になることがある。
• 正月の遊びや行事に触れた経験があり、それを楽しんでいる子がいる。
• 羽根つきを楽しむ一方、自分で凧を作り、凧揚げを体験する。
• はさみやのりを使用して、工作活動を楽しんでいる。
• トイレの習慣が身につき始め、自分でトイレに行く子も増えてきた。
• 戸外での身体を使った遊びや走り回ることを好む。
• 散歩や外出を楽しみにし、出かける場所に興味を示す。
• 細かい動作を要する遊びを行い、指先の使い方を工夫している。
• 休憩時間には自分で布団を整え、静かに休む姿が見られる。
• 手洗いやうがいをしっかりと行い、その重要性を理解している。
• 自分の持ち物の管理を始め、服を整理しようとする姿が見られる。
• 正月の遊びを自分で作成し、それを使って楽しむ。
• 他の子どもたちとの遊びの中で、言葉の交換や会話が増えてきた。
• 保育者や友だちとの会話を通じて、年末年始の経験を共有して楽しむ。
• 食事の際、他の子の箸の使い方を見て、自分も真似をする。
• 友だちと劇の遊びやゲームを楽しむ姿が見られる。
• 様々な材料や道具を使っての工作活動を楽しむ。
• 裏返しの衣服を正しく直そうとする姿が見られる。
• 新しい年を迎え、新しい遊びや活動に興味を示す。
• 他の子どもたちとの関わりを深め、共同での遊びを増やしている。
• 季節の変わり目を感じ取り、それに合わせた遊びや活動に興味を示す。

• 歌やダンスを通じて、音楽の楽しさを体感する。
• 衣服の着脱やたたみ方など、日常の生活動作を自分で行う。
• 伝統的な遊びやごっこ遊びを友だちと共に楽しむ。
• 寒い日でも、天気が良ければ外での活動を積極的に行う。
• 戸外遊びの後の手洗いやうがいの習慣を自ら進んで行う。
• 仲間とのルール遊びを通じて、協調性やルールの大切さを学ぶ。
• 伝統的な遊びやごっこ遊びを友だちと共に楽しむ。
• 冬の季節感を感じながら、季節に合った遊びや活動を楽しむ。
• 鬼ごっこやかけっこなど、体を思い切り動かす遊びを楽しむ。
• 音楽に合わせて楽器を鳴らす活動や、体を動かしてリズムを楽しむ。
• お正月の伝統的な遊びを友だちや保育者と一緒に楽しむ。
• 寒い日でも、天気が良ければ外での活動を積極的に行う。
• 絵本を使った再現遊びや劇遊びを友だちと一緒に行い、言葉を交わす楽しさを感じる。
• 新しい年を迎え、新しい活動や遊びに挑戦する意欲を見せる。
• 戸外での遊び後も、手洗いやうがいの習慣をしっかりと守る。
• 保育者と共に手を洗い、うがいの習慣を身につけている。
• 毎日の生活の中で、次の活動に興味を持ち、自分から取り組む姿が見られる。
• お正月の伝統的な遊び、例えばコマやカルタを体験し、季節の遊びを楽しむ。
• 少人数での散歩を通じて、冬の自然、例えば氷や霜柱を体験する。
• ハサミやのりを使った工作活動に挑戦し、新しい道具に親しみを感じる。

室内遊びの文例

1. お正月の工作遊び
   伝承玩具（コマ・羽子板）などを作って遊んだり、お正月飾りを作って飾って遊ぶ。
2. 冬の絵本タイム
   冬に関連する絵本を読み聞かせ、季節の変化や冬の楽しみを共有する。
3. 模擬雪遊び
   綿や白い紙、トイレットペーパーやお花紙を使って雪のような感触を楽しみ、雪だるまや雪の結晶を作る。
4. 積み木遊び
   色とりどりの積み木で、高く積んだり、形を作ったりする。
5. 冬の動物のおめん作り
   紙皿や紙を使って、冬に関連する動物のおめんを作り、動物ごっこをする。
6. 粘土遊び
   粘土を使って、冬のモチーフや好きな形を作る。
7. ボールあそび
   ボールを転がしてキャッチする遊びで、手と目の協調を養う。
8. 布遊び
   柔らかい布やスカーフ、オーガンジーなどを使って、上に投げたり、隠れたりして遊ぶ。

外遊びの文例

1. たこあげ・羽子板遊び
   お正月の文化を感じる伝承遊びを楽しむ。
2. 雪だるま作り
   新しい雪が降った日に、子どもたちと一緒に雪だるまを作る。
3. 冬の自然探検
   公園や園庭で冬の自然を観察し、落ち葉や松ぼっくりを集める。
4. 雪の絵描き
   雪の上に木の棒や指で絵を描く。
5. 冬の動物あそび
   冬に活動する動物の真似をして、動きを楽しむ。
6. 雪の迷路
   雪の中に迷路を作り、子どもたちが歩いて探検する。
7. 冬のスポーツ体験
   簡単なスキーやソリを使って、雪の上を滑る体験をする。
8. 雪のキャッチボール
   雪を丸めてボール代わりにして、キャッチボールを楽しむ。
9. 雪のアート
   食紅や絵の具を使って、雪の上に色を塗り、アートを楽しむ。

1. タイトル: だれのあしあと
   内容説明: 雪に残された動物たちの足跡を追いながら、どの動物のものかを当てる遊び心溢れる絵本です。
2. タイトル: くすのきだんちはゆきのなか
   内容説明: くすのきだんちシリーズの冬をテーマにした作品です。
3. タイトル: たのしいふゆのおと
   触ると冬の音が聞こえるしかけが施された、触感と聴覚を楽しむ絵本です。
4. タイトル: しんせつなともだち
   内容説明: 親切が巡り巡って戻ってくる、思いやりの心を育む物語です。

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1. お正月
   • 内容: 年末のわくわく感を歌った曲。お正月の雰囲気を楽しむことができます。
2. ゆき
   • 内容: 雪の降る様子を歌った曲。冬の寒さを感じながらも、雪の美しさを楽しむことができます。
3. もちつき
   • 内容: おもちつきの季節を楽しむ曲。餅つきの様子や、おもちを食べる楽しさを感じることができます。
4. コンコンクシャンのうた
   • 内容: 動物たちが登場する手遊び歌。声や声の大きさを変えて楽しむことができます。
5. やぎさんゆうびん
   • 内容: 年賀状や手紙のやりとりを楽しむ歌。郵便屋さんの楽しさを感じることができます。
6. ぞうさんのぼうし
   • 内容: さまざまな動物の登場や、繰り返しが楽しいゆったりとした歌です。

1. ゆきのダンス
   • 手を振りながら、雪が舞い落ちる様子を表現します。子どもたちと一緒に雪のダンスを楽しんでみましょう。
2. クリームシチュー
   • 野菜を炒めて煮込む様子を歌いながら、ジェスチャーで表現します。給食の日に合わせて楽しむのも良いですね。
3. おでんの歌
   • まんまるや三角など、具材の形を歌いながら、おでんを作る様子を楽しむ歌です。
4. 雪だるまのチャチャチャ
   • 雪だるまを作る楽しさを「チャチャチャ」のリズムで表現します。壁面装飾としても活用できます。
5. 雪のこぼうず
   • 降ってくる雪の様子や、雪がどのようになるのかを想像しながら歌います。
6. ペンギンさんのやまのぼり
   • ペンギンやしろくまが山を登る様子を、手遊びで表現します。子どもたちも大盛り上がりできます。
7. 雪のペンキ屋さん
   • 雪が積もる様子を、「雪のペンキ屋さん」として歌います。雪が積もった日に歌うと、より楽しめます。
8. コンコンクシャン
   • 動物たちがマスクをする様子を歌います。風邪予防やマスクの大切さを伝える導入としても適しています。

• 雪だるまのコラージュ
  • 白い紙や綿を使って雪だるまを作ります。ボタンや布切れで装飾を加えましょう。
• 冬の窓飾り
  • セロハン紙や折り紙を使って、雪の結晶や冬の動物を切り抜き、窓に飾ります。
• ペットボトルのペンギン
  • 空のペットボトルに黒い紙を巻き、白い紙でお腹を作り、ペンギンを作ります。
• 手形アート
  • 子どもの手形を使って、冬の木や動物の絵を描きます。色鮮やかな絵の具を使いましょう。
• 段ボールのスノーマン
  • 段ボールを丸く切り抜き、重ねて雪だるまを作ります。ボタンやリボンで飾り付けます。
• アイスペイント
  • 水と食紅を凍らせたアイスキューブで、紙の上を滑らせて絵を描きます。
• 画用紙の帽子
  • 画用紙で簡単な帽子を折り、子どもたちが被って遊べるようにします。
• 紙皿で作る雪だるまの顔
  • 紙皿に絵の具で顔を描き、帽子やマフラーを付けて雪だるまの顔を作ります。

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1. 身体測定
2. お誕生日会
3. お正月遊び

1. 冬の寒さに対応するため、室内外の適切な服装を選ぶことをサポートする。
2. 定期的な手洗いやうがいを促し、感染症予防の習慣を身につけられるようにする。
3. 季節の変わり目に体調を崩しやすいため、十分な休息をとる時間を確保する。
4. 戸外での雪遊びや冬の自然を体験する活動を通じて、体力をつける。
5. 新年の行事食を通して、季節の食材に触れる機会を提供する。
6. 寒さ対策として、適切な衣服の調節を行い、子どもたちが健康に過ごせるようにする。
7. 休み明けに生活リズムを取り戻すため、子ども一人ひとりのペースに合わせて丁寧にサポートする。
8. 冬の寒さに適応した生活を送り、健康で快適な日々を過ごせるよう配慮する。
9. 食事の時間を楽しいものにするため、保育者も一緒に食事をし、穏やかな雰囲気作りに努める。
10. 戸外遊びを通じて、体を動かし健康を促進する。
11. 3歳クラスへの進級に向けて、生活の流れを徐々に合わせていく。
12. 感染症予防のため、うがいと手洗い、消毒、換気を徹底する。
13. 情緒の安定を図り、スキンシップを通じて満足感を得られるような関わりを心がける。

1. 新年の挨拶を通じて、友達や保育者とのコミュニケーションを促進する。
2. 冬の集団遊びを取り入れ、協力して遊ぶ楽しさを体験させる。
3. お正月の行事を共に祝い、地域や文化への理解を深める。
4. お友達とのおもちゃの貸し借り・やりとりを通して、共有する喜びを教える。
5. グループでの手遊びや歌を取り入れ、リズム感を育てる。
6. お片付けの時間を設け、協力して行う習慣を育む。
7. 保育者との一対一の関わりを大切にし、安心感を提供する。
8. 冬の自然散策を行い、生き物や植物への興味を育てる。
9. 誕生日会を開催し、お祝いすることで仲間意識を育成する。
10. 表現活動（絵を描く、粘土をこねるなど）を通じて、自己表現の機会を増やす。

1. 正月に関連する絵本を読み、日本の伝統文化を楽しく紹介する。
2. 物語性のある絵本を集め、想像力を豊かにする。
3. 物語のある絵本を集め、想像力を育む読み聞かせの時間を設ける。
4. ごっこ遊び用の衣装や小物を提供し、創造力を育む空間を作る。
5. ごっこ遊びのための小道具を提供し、創造的な表現を促す空間を作る。
6. ごっこ遊びや歌に使える小道具を用意し、自由に表現できる環境を整える。
7. 歌やごっこ遊びに使える小道具を準備し、自由な表現を奨励する。
8. 自由遊びの素材を整理し、子どもたちが自由にアクセスできるようにする。
9. 子どもが自由にアクセスできるように、遊びの素材を整理して展示する。
10. 自然現象を観察し、季節の変化を体験する活動を行う。
11. 遊びの中で子どもたちのやり取りを見守り、適切な時にサポートする。
12. 正月遊びを体験できるように、伝統的な遊具を用意する。
13. 正月の伝統遊びを取り入れ、新しい体験を提供する。
14. 凧揚げなどの季節の遊びを通じて、協力とルールの理解を深める。
15. 屋外での活動を増やし、体を思いっきり動かせる機会を提供する。
16. 屋外遊びでは、安全に配慮しつつ、子どもたちが自分のペースで探索できるようにする。
17. 散歩や外遊びの安全確認を行い、子どもたちの安全を守る。
18. 散歩の行き先を子どもたちと一緒に決め、探索の楽しさを共有する。
19. 手洗いやうがいの習慣を身につけるため、日常的に実践する。
20. トイレトレーニングを積極的に支援し、自立心を育む。
21. 食事の際には箸とスプーンの選択を促し、食事スキルを育む。
22. 食事時には、子ども一人ひとりに合わせたサポートを提供する。
23. 食事の時間を楽しいものにするため、保育者も一緒に食事をし、穏やかな雰囲気作りに努める。
24. 着替え時には自分でやってみる事を促し、手助けが必要な時に優しくサポートする。
25. 製作活動にはじっくり取り組める環境を作り、工作の楽しさを伝える。
26. 製作活動では子どもたちの自由な発想を尊重し、個性を表現する機会を提供する。
27. ごっこ遊びや歌に使える小道具を用意し、自由に表現できる環境を整える。
28. ごっこ遊びのための小道具を提供し、創造的な表現を促す空間を作る。
29. 自由遊びの素材を整理し、子どもたちが自由にアクセスできるようにする。
30. 子どもが自由に選んであそべるように、遊びの素材を整理して並べておく。
31. 子どもたちが歌や踊りを披露できる場を設け、才能を発揮できるようにする。

1. 冬の歌や韻を踏んだ言葉遊びを取り入れ、言葉に親しむ。
2. 季節の変化を感じさせる絵本を読み聞かせ、言葉に興味を持ったり、増やせるようにする。
3. 正月や冬に関連する言葉を使ったカードを作り、言葉の理解を深める。
4. 子どもたちが日常の中で使う言葉を保育者が反復し、言葉の意味を確認する。
5. お正月の遊びや行事に関する言葉を使って、会話のきっかけを作る。
6. 子どもたちが自分の感じたことを言葉で表現する機会を持たせる。
7. お友達や保育者とのやり取りを通じて、いろんな言葉を身につける。
8. 子どもたちの発話を聞き、適切な言葉で応答し、コミュニケーション能力を育む。

1. 冬の自然物を使ってのコラージュを作り、感性を育む。
2. お正月の行事にちなんだ絵を描き、文化的背景に興味を持てるようにする。
3. 冬の歌や踊りを取り入れ、リズム感を養う。
4. 冬に見られる動物や風景の模倣遊びを通じて、想像力を広げる。
5. 粘土などで雪だるまや冬のモチーフを作ることを楽しみ、造形力を高める。
6. 冬の季節を感じる事のできる手遊びや指遊びを取り入れ、細かい動作を促す。
7. 絵本の読み聞かせ後に、子どもたちに感想を絵や言葉で表現できる機会を作る。
8. 冬の行事に関連した簡単な劇遊びを行い、表現の幅を広げる。
9. 色とりどりの折り紙を使って、冬の風物詩を作り、創造力を刺激する。
10. 冬をテーマにした絵本を基に、子どもたちでお話を考えたり話したりする機会を作る。