【3歳児】5月の月案の書き方【5領域対応/文例/見本/記入例】

• 好きな遊びを見つけて、繰り返し楽しむことで集中力を高める。
• 新しいクラスの環境に慣れ、好きな遊びを選んで楽しめるようになる。
• 絵本を読んだり、物語を聞いたりして、言葉に親しむ。
• 春の風を感じながら、かけっこや鬼ごっこなど体を動かす遊びを楽しむ。
• 保育者の見守りのもと、自分のことを少しでも自分でやろうとする。
• 自然の中でのびのびと遊び、身体を動かす喜びを知る。
• 保育者や友だちとの会話を大切にし、コミュニケーション能力を高める。
• 植物の成長を観察し、生命の尊さを感じる。
• 小動物や昆虫などと触れ合い、生き物へのやさしい気持ちを育む。
• 園庭で見つけた小さな発見をみんなで共有し、好奇心を育む。
• 日常の流れを覚え、着替えや手洗いを少しずつ自分でできるようにする。
• 安心して過ごせるよう、日々の生活の中でルーティンを確立する。
• 安全で清潔な環境の中で、心身ともに健やかに過ごす。
• 春の温かい日差しの下、外遊びを通じて友だちとの絆を深める。
• 春に咲く花を題材に、絵を描いたり工作をする。
• 花や虫を観察し、春の自然の美しさと不思議に気づけるようになる。
• 環境の変化に柔軟に対応し、新しいことにチャレンジする勇気をもつ。
• 音楽やリズム遊びを通して、表現力を豊かにする。

• 1週目
  「こどもの日の準備」：こいのぼりや兜の製作を通じて、こどもの日の意味を楽しく学ぶ。
  「春の自然散歩」：園周辺で春の花や生き物を探し、自然の美しさを感じる。
  「こいのぼり遊び」：自分たちで作ったこいのぼりを飾り、園庭でこいのぼりにまつわる歌や遊びを楽しむ。
• 2週目
  「母の日のカード作り」：手形や絵の具を使って、お母さんへの感謝の気持ちを込めたカードを作る。
  「植物の植え替え」：園の花壇や鉢植えに春の花を植え、植物の成長を観察する。
  「母の日の歌練習」：お母さんにプレゼントする歌を練習し、発表の準備をする。
• 3週目
  「春の遠足」：近くの公園や自然公園へ行き、ピクニックや自然観察を楽しむ。
  「避難訓練」：安全な避難の方法を学び、実際に避難訓練を行う。
  「春の自然物で工作」：遠足で集めた花や葉っぱを使い、春の自然物で工作活動をする。
• 4週目
  「身体測定」：成長の記録を残し、健康管理の大切さを学ぶ。
  「水遊びの準備」：暖かくなってきたので、水で遊ぶ時のルールや準備を学ぶ。
  「自然物のアート」：外遊びで集めた自然の材料を使って、自由にアート作品を作る。

• 様々な春の行事や活動に積極的に参加して楽しんでいる。
• 絵本や物語に興味を持ち、保育者が読む話にじっと耳を傾ける姿が増えてきている。
• 音楽やリズム遊びに喜びを感じ、体を動かしながらリズムに合わせて遊んでいる。
• 春の自然をテーマにした活動に興味を持ち、戸外で過ごす時間が子どもたちにとって大切な学びの時間となっている。
• 絵や工作活動において、色や形に興味を示し、自分なりの作品を作り上げようとする試みが見られる。
• 春の気候を楽しみながら、園庭での自由な遊びに夢中になっている子どもたちがいる。
• 友だちの名前を覚えて呼び合い、共に遊ぶことで関係が深まっている。
• 日常の活動の中で、ありがとうやごめんなさいといった言葉を自然と使うようになってきた。
• 着替えや排泄、片付けについて、自分から進んで行う子もいれば、まだサポートが必要な子もいる。
• 小さなグループ活動に参加し、同じ目標に向かって友だちと協力する姿が見られる。
• 自然の中で春の花や虫に興味を示し、発見を友だちや保育者と共有することを楽しんでいる。
• 新しい担任やクラスの友達との関わりに初めは緊張していたが、遊びを通じて徐々に打ち解けている。
• 保育室の環境にも少しずつ慣れ、自分の持ち物を管理できるようになってきた子が見られる。
• おもちゃや教材を共有することで、友だちとの協調性が育っている。
• 園での生活が楽しくなり、朝の登園時に笑顔で保育園に入ってくる子が増えてきている。
• 園生活に慣れ始め、自分の好きな遊びを見つけて喜んでいる子どもたちがいる。
• 春の戸外遊びを通して、新しい友だちとの絆を深めている様子が見られる。
• 少しずつ集団生活のルールを理解し、みんなで協力して活動する姿が目立ってきた。
• 他の子の遊びに興味を持ち、一緒に遊ぼうと声をかけると笑顔で参加する姿が増えてきている。
• 朝の会や終園の会において、一日の流れを覚え、ルーチンに慣れ始めている。

• 食事の時間には、食器や箸の使い方に挑戦し、少しずつ上手になってくる。
• 春の気候の変化を感じ取り、季節に合わせた服装や活動を選ぶようになる。
• 自分のしたいことや求めていることを、言葉や行動で伝えるようになる。
• 身の回りで見つけた生き物や植物に興味を持ち、発見を保育者にわくわくと話す。
• 自分だけでなく、友だちの気持ちにも気づき、思いやりのある行動を取るようになる。
• 名前を呼ばれたとき、明るく元気に返事をする子もいれば、まだ恥ずかしがる子もいるが、徐々に自信を持って返事をするようになる。
• 自分の意見を持ち、少人数のグループ内で意見交換をする姿が見られるようになる。
• お互いに遊びを提案し合い、一緒にルールを決めて遊ぶ喜びを共有するようになる。
• 遊びの中での協力やルールを守ることの大切さを理解し、友だちとの関係をより深めていく。
• 春の自然を探検する中で、花を摘んだり小さな生き物に触れたりする体験をする。
• 新しい環境に慣れ、一日を友だちや保育者と一緒に楽しく過ごす姿が増えてくる。
• お互いの気持ちを尊重しながら、協力して遊びや活動に取り組む姿が目につくようになる。
• 様々な感情を豊かに表現し、喜びや悲しみを共有するようになる。
• 暑さや寒さを自分の言葉で表現し、快適に過ごすための行動をとるようになる。
• 「このおもちゃ、使いたいな」という気持ちを、保育者に上手に言葉で伝える子どもたちが増えていくでしょう。
• 保育者が子どもたちの感情や意見を大切に聞き出そうとすると、子どもたちは言葉や身振りで積極的に自分を表現しようとする。
• 困ったことがあった時、保育者や友だちに助けを求めるとともに、問題解決のための自分なりの考えを話し始める。
• 保育者の言葉を真似して、友だちに何かを伝えようとする子どもたちが見られる。
• 自分の感情や欲求を、少しずつ言葉で表現し始める姿が見られるようになる。
• 自分から「おはよう」や「さようなら」といった挨拶を積極的にする子どもたちが増える。

• 様々な遊びを通して、友達との関わり合いの大切さを感じる。
• 縄跳びやおにごっこなど、外で思い切り体を動かす遊びを楽しむ。
• 保育者や友達とのふれあいの中で、安心して過ごす。
• 音楽やリズムに合わせて体を動かし、歌う楽しさを味わう。
• 日常の生活の中で、健康や安全に関する基本的な習慣を身につける。
• 排泄後の手洗いやトイレの後始末を自分から進んで行う。
• 身近な生き物、例えばダンゴムシに関心を持ち、観察する。
• 園内で育てている植物に興味を持ち、水やりや観察をする。
• 春の変化を感じ取り、季節ごとの特徴や楽しみ方を学ぶ。
• 保育者や友達との関わりを通じて、社会性や協力する心を育む。
• お互いの名前を呼び合い、友達との絆を深める。
• 春の植物や生き物に触れることで、自然への興味や関心を深める。
• 喜びや悲しみを言葉で表現することの重要性を学ぶ。
• 園庭で春の花を植えたり、花壇の世話をすることで、生き物の成長を支える喜びを学ぶ。
• だるまさんが転んだや色おになど、ルールを学びながら友達と楽しむ遊びをする。
• 他の子どもの行動を見て学び、模倣することで新しい遊びに挑戦する。
• 春の自然の中での戸外活動を通して、季節の変化を体験する。
• 遠足に向けてみんなで準備をし、ワクワクする気持ちを共有する。
• 色々な素材を使った工作活動で、創造力や表現力を養う。
• 春にちなんだ絵本を読み、その中の自然を実際に散歩で探しに行く。
• 日常の中で「ありがとう」「ごめんなさい」といった感謝や謝罪の言葉を自然に使う。
• 公園や園庭で春の草花や虫を見つけて触れ合い、自然の不思議を発見する。
• 簡単なルールがある遊びを通して、順番待ちやルールを守る大切さを学ぶ。
• 散歩で見つけた自然の素材を使って、創造的な遊びを考える。
• クレヨンやマーカーなど様々な画材を使って自由に絵を描く。
• 友達の遊びに興味を持ち、まねたり、一緒に活動したりする楽しさを知る。
• 絵本や歌を通じて、想像力を広げ、言葉の楽しさを知る。
• 着脱や整理整頓など、日常生活の基本的な自己管理を楽しく学ぶ。
• 色とりどりの花や緑を使って、園内の景色を美しく飾る活動に取り組む。
• 絵本や紙芝居の読み聞かせの時間を楽しみ、言葉の世界に親しむ。
• 季節の変わり目を五感で感じながら、戸外での自然観察を行う。
• 自分の気持ちや願いを言葉で伝える練習をし、コミュニケーション能力を高める。
• 製作活動で、自分のアイデアやイメージを形にしていく過程を楽しむ。
• みんなで一緒に歌うことで、一体感を感じる。
• 春の花や昆虫を見つけては、その発見を友達や保育者と共有する。
• その日の気候に合わせて自分で服を選び、着替える自立心を育む。
• 自分の持ち物やおもちゃの片付けを自分でできるようになる。

室内遊びの文例

1. こいのぼり作り：
   色紙や折り紙を使って、こいのぼりを作る。
   色と形を楽しみながら、こどもの日にちなんだ作品作りをする。
2. 母の日カード作成：
   カラフルなペーパーやスタンプを使って、母の日のカードを手作りする。
   感謝の気持ちを形にすることで、言葉にできない思いを伝える。
3. リズム遊び：
   春の歌に合わせて、手拍子や身体を動かすリズム遊びをする。
   音楽に合わせて体を動かすことで、リズム感を養う。
4. パズル遊び
5. ブロックあそび
6. カプラ
7. 絵本
8. ごっこあそび：
   日常生活や行事をテーマにしたごっこ遊び。社会性や協調性、言葉のやり取りを楽しみながら学ぶ。

外遊びの文例

1. 植物成長日記：
   園内で育てている植物の成長を観察し、日記に記録する。継続した観察をして愛着をもつ。
2. 野外での春の花探し：
   園庭や近くの公園で、春に咲く花を探し、名前を学ぶ。自然観察力を育む。
3. 春の自然ビンゴゲーム：
   春に見られる花や虫の写真をビンゴカードにして遊ぶ。春の自然に関する知識も遊びながら学べる。
4. 春の宝探しゲーム：
   春に関するアイテム（花、葉、石など）を探す宝探しゲーム。観察力と探究心を育む。
5. 戸外での絵画：
   園庭で春の風景を描く。自然の中での創造力を刺激する。
6. 水を使った遊び：
   暖かくなってきたので、水を使った遊びを楽しむ。夏への期待感を育みながら、暑さ対策を学ぶ。
7. 虫探し冒険：
   ダンゴムシやアリなど、春に活動的な虫を探し、観察する。生き物への興味と尊敬の気持ちを育む。
8. ピクニック：
   お弁当を持って園庭でピクニック。食事の時間も楽しい遊びの一部にする。

1. 絵本のタイトル：『ぐりとぐら』
   • 作者：中川李枝子
   • 出版社：福音館書店
   • 内容：森で大きなたまごを見つけ、それを使ってカステラを作るぐりとぐらの冒険。
     共有と楽しみの大切さを教えてくれる、心温まる物語です​​。
2. 絵本のタイトル：『ルラルさんのにわ』
   • 作者：いとう ひろし
   • 出版社：ポプラ社
   • 内容：庭を大切にするルラルさんが、ワニとの出会いを通じて価値観が変わる過程を描いた物語。共感と理解の大切さを伝えます​​。
3. 絵本のタイトル：『お月さまって どんなあじ?』
   • 作者：マイケル・グレイニエツ
   • 出版社：らんか社
   • 内容：お月さまに積み重なる動物たちの物語。
     ハラハラ感と子どもたちの好きな要素が詰まった人気の絵本です​​。
4. 絵本のタイトル：『むしのかお』
   • 作者：新開 孝
   • 出版社：ポプラ社
   • 内容：虫の顔をテーマにした、子どもたちが「こんにちは！」と返事をしたくなるような楽しい絵本です​​。
5. 絵本のタイトル：『まるさんかくぞう』
   • 作者：及川 賢治、竹内 繭子
   • 出版社：文溪堂
   • 内容：色と形を学べる、シンプルながらも何回でも楽しめる絵本です​​。
6. 絵本のタイトル：『アンガスとあひる』
   • 作者：マージョリー・フラック
   • 出版社：福音館書店
   • 内容：アンガスとあひるの追いかけっこが楽しい、読み聞かせにぴったりの絵本です​​。
7. 絵本のタイトル：『おふろだいすき』
   • 作者：松岡享子
   • 出版社：福音館書店
   • 内容：お風呂の楽しさを伝える、幼い子どもでも主人公になりきって楽しめる作品です​​。

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1. はるですね はるですよ
   春らしい動物たちが登場する歌です。
   ゾウさんやワニさんが春の訪れを感じながら遊ぶ様子を歌います。
   子どもたちに春の喜びを伝えられる手遊びです。
2. ちいさなにわ（小さな庭）
   園内の花壇や畑にちなんだ手遊びです。
   春に咲く小さな花をイメージしながら歌います。
   色々な大きさの花が咲く様子を楽しめます。
3. 1ぽんと5ほんでピクニック
   春のピクニックや遠足にぴったりな手遊びです。
   楽しい食べ物を数えながら、春の外遊びを想像させます。
4. キャベツの中から
   キャベツの中から出てくるあおむしの家族を楽しむ手遊びです。
   子どもたちの想像力を刺激し、春の生き物に親しむことができます。
   

• こいのぼりづくり
  色とりどりの紙や布を使って、自分だけのこいのぼりを作ります。
  こいのぼり製作特集はこちら！
• 母の日のカード
  • 折り紙や色紙、シールを使って、お母さんへの感謝を込めたカードを作ります。
    指紋や手形を使うと、さらに特別感が出ます。
• ペットボトルの花瓶
  • 不要になったペットボトルを利用して、花瓶を作ります。
    ペイントやデコパージュで飾り付けをして、母の日のプレゼントにも。
• ビー玉転がしの絵
  • ビー玉と絵の具を使って、紙の上で転がし絵を作ります。偶然性の美しさを楽しめる活動です。
• お花のしおり
  • 折り紙や色紙を使って、お花の形のしおりを作ります。
    読書の楽しみにも繋がります。
• 自然物のアート
  • 散歩で集めた葉っぱや花を使って、自然物のアートを楽しみます。
    フレームに入れて飾ると、素敵なインテリアに。
• 手形・足形アート
  • 子どもの手形や足形を使って、動物や花などを表現します。
    家族での思い出作りにもなります。

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1. 春の遠足・ピクニック
2. 子どもの日の集い
3. 母の日のプレゼント製作
4. 個人懇談会
5. クラス懇談会

1. 清潔な手洗いの習慣を身につけられるようにする。
2. 子どもたちが互いに協力して遊び、安心感を持てるような関係づくりをサポートする。
3. 子どもたちが季節感を楽しみながら、健康的に過ごせる活動を計画する。
4. 日常の生活リズム、特に午睡の時間を大切にし、安定した睡眠を促す。
5. 健康状態を日々チェックし、体調の変化に応じたケアを提供する。
6. 子どもたちが自然の中で遊ぶことで得られる健康的な刺激を提供する。
7. 子どもたちが自分の感情や欲求を言葉で表現できるように支援する。
8. 季節の変わり目に適した服装を選ぶことを促し、自己管理能力を高める。
9. アレルギーに配慮した食事の提供や、アレルギー情報の共有を徹底する。
10. 適切な食事、排泄、休息の習慣を育て、健康的な生活をサポートする。
11. 帽子の使用を促し、夏に向けての紫外線対策を行う。
12. 子どもたちが安心して保育者に頼ることができる信頼関係を築く。
13. 遊びの中で安全な行動を促し、危険から子どもたちを守る環境を整える。
14. 園生活において、子どもたちが自分と他者の身体を尊重することを学ぶ。
15. 食事の時間に正しい箸の使い方やマナーを楽しく学べるように指導する。

1. 友達と同じ活動や遊びをすることで、協力する楽しさを体験する。
2. こどもの日に関連した活動で、日本の文化に触れる機会を提供する。
3. 挨拶やお礼といった基本的な社会的スキルを、日常の中で自然に身につける。
4. 小さなグループでの遊びを通して、お友達との関係を深める。
5. 簡単な役割分担を導入し、お互いの違いを尊重する心を育む。
6. 自分の気持ちを言葉で伝える練習をし、コミュニケーション能力を高める。
7. 母の日のプレゼント作りを通じて、家族への感謝の気持ちを表現する。
8. お友達と一緒に園庭で春の自然を探索し、新しい発見を共有する。
9. 食事やおやつの時間を使って、友達との会話を楽しむ。
10. 散歩や外遊びの際には、友達と手をつなぐなど、安全に気を配る。

1. 食事の時間がもっと楽しくなるように、子どもたちがお互いに顔を見合わせて会話ができるテーブル配置を考える。
2. 保育者は、野菜を育てる過程を子どもたちに見せ、自然との触れ合いを通じた学びの場を提供する。
3. 絵本の読み聞かせでは、物語の内容が子どもたちに伝わるように読む工夫をする。
4. 子どもたちがトイレの際に困らないように、トイレットペーパーの使用量や手洗いの方法を教える。
5. 子どもたちが遊びや活動を自由に選べるように、様々な遊び道具や材料を整理して、取り出しやすい場所に置く。
6. 散歩や外遊びの際に、子どもたちが気軽に自然と触れ合えるような機会を増やす。
7. 春の自然を安全に体験できる散歩コースを事前に調査し、子どもたちが楽しめるポイントを見つけておく。
8. 天気が良い日は、子どもたちが外の自然と触れ合う機会を増やし、散歩や園庭遊びを楽しむ。
9. 個々の子どもが楽しんでいる遊びを理解し、友だちと触れ合いながら遊びを充実させるように、保育者も一緒に遊ぶ。
10. 子どもたちが自分の行動を振り返ることができるように、日々の活動の写真を展示する。
11. お散歩の安全確認を徹底し、子どもたちが自然を楽しみながらも安全に過ごせるコース選びをする。
12. 子どもたちが遊びの中で互いに協力し合う体験を重ねることで、友情を深めるようにする。
13. 食事のマナーを楽しく学べるように、食器や箸の正しい使い方を示すイラストを子どもたちの目線の高さに掲示する。
14. 子どもたちが様々な遊びを選べるように、多種多様な遊び道具や材料を整理してアクセスしやすい場所に置く。
15. 保育園の園庭での遊びが安全に楽しめるように、保育者が子どもたちの動きをしっかり見守れる位置取りを心がける。
16. 季節に応じた歌やリトミックを取り入れ、保育者が楽しく歌う姿を見せることで、子どもたちの歌への興味を引き出す。
17. 片付けの際に、どこに何をしまうかがわかるように、収納場所を明示するシールやサインを活用する。
18. 子どもたちが自分の意見を積極的に表現できるように、日々の活動の中で意見を聞く時間を設ける。
19. 子どもたちの生活習慣を見守り、必要に応じてやさしく指導し、日々の生活の中で自立を促す。
20. 同じ遊びで遊ぶ子どもたちが互いに協力しやすいように、充分な量の遊び道具を用意して、みんなで共有できるようにする。
21. 遠足や園外活動では、親子で一緒に参加できる楽しいゲームや活動を企画し、クラス全体の絆を深める。
22. 子どもたちがお互いの気持ちを尊重しながら遊べるように、言葉を交わす機会を多く作る。
23. 子どもたち一人ひとりの遊びを大切にし、友達との関わりを通じて楽しめるような支援をする。
24. 子どもたちが日々の生活の中で自然と手を洗う習慣を身につけられるように、手洗い場を使いやすく整備する。
25. 日々の生活習慣において、子どもたちがまだ学ぶべき点を見守りながら、適切なタイミングで手助けをする。
26. 子どもたちが自分の意見や感情を適切に表現できるように、日々のコミュニケーションを通じてサポートする。
27. 保育者は、子どもたちが思い描いたものを形にできるように、適切な材料や方法を提案する。
28. 子どもたちが安心して休息できるように、保育室内に静かで落ち着けるスペースを設ける。
29. 手洗いの重要性を伝えるために、手洗いの手順を分かりやすく説明したポスターを設置する。
30. 子どもたちの動きやすい保育室の環境を整えるために、動線を考慮した家具の配置にする。
31. 保育室の中で自由に選んで遊べるように、季節ごとのテーマに合わせた遊びのコーナーを設定する。
32. 遊びの中で生じた子どもたちの興味を深めるために、関連する資料や絵本、道具や材料を用意し、いつでも取り出せるようにしておく。
33. 戸外活動の際、集団遊びの楽しさを伝え、子どもたちが「またやりたい」と思えるような経験を提供する。
34. 子どもたちがお互いの思いを伝え合えるような、コミュニケーションを重視した関わりを心がける。
35. 季節の変わり目に合わせた歌を選び、子どもたちがイメージを膨らませながら歌えるような活動を行う。
36. 保育室が整然としていて居心地が良くなるように、日常的に整理整頓の大切さを伝え、子どもたちにも協力を促す。
37. 子どもたちが同じ興味を持つ遊びに没頭できるように、様々な道具や素材を豊富に用意し、共有できる空間を作り出す。
38. トイレトレーニングにおいては、一人ひとりのペースに合わせて声掛けを行い、成功体験を積むことを重視する。
39. 保育室内での手洗いの重要性を伝え、手洗い方法を示すポスターを設置する。
40. 子どもたちの創造力を刺激するために、季節に応じた自然物を使った工作活動を提案する。
41. お散歩での自然発見を促すために、興味を引く図鑑を使って事前学習をしたり、散歩時に自然物を集める活動を計画する。
42. 保育者は、子どもたちが安心して友達と遊べるように、様々な会話を取り入れながら共に遊びに参加する。
43. 子どもたちが排泄や身支度などの日常生活の中で自分でできるように、適切な支援と声掛けを行う。
44. 整理整頓された環境を維持し、子どもたちが自分の物の置き場所を覚えられるようにする。
45. 子どもたちが自分たちで身支度や片付けがしやすい環境を作り出すために、保育室内の物の配置を工夫して、動きやすい空間を確保する。
46. 子どもたちが自分たちで後片付けをしやすいように、収納場所を明確に表示する。
47. 子どもたちが自分たちでルールを決めた遊びを始めることを促し、遊びへの関わりと自信を高めるようにする。
48. お散歩や遠足を通じて、子どもたちが自然と触れ合い、季節感を感じることができるように計画する。

1. 子どもたちが日常の会話の中で新しい言葉を自然に学べるように、保育者が豊かな語彙で話す。
2. 絵本の読み聞かせを通じて、物語や詩の美しい言葉遣いに触れられるようにする。
3. 子どもたちが自分の感情や思いを言葉で表現できるように、積極的に話を聞き、言葉での表現を促す。
4. 季節の変化や自然の美しさを描写する言葉を使い、季節感を感じる活動をする。
5. こどもの日や母の日などの行事に関連した言葉や歌を取り入れ、文化的な背景を学ぶ。
6. 日々の生活の中で、正しい敬語や丁寧な言葉遣いを身につけるように指導する。
7. 子どもたちがお互いに名前で呼び合う習慣をつけ、友達との関係を深める。
8. 簡単な劇遊びやごっこあそびを通して、様々な役割や状況での言葉遣いを体験させる。
9. 言葉のリズムや響きを楽しむリトミックや韻を踏んだ言葉遊びを取り入れる。
10. 子どもたちが自分の興味や関心を言葉で表現できるように、個々の関心に合わせた話題を提供する。

1. 粘土をつかって表現する活動を通して、創造力を高め、形を作り出す楽しさを体験する。
2. こどもの日にちなんで兜や鯉のぼりを折り紙で作り、日本の伝統文化に触れられるようにする。
3. 母の日のカードを作り、家族への感謝の気持ちを形にし、心を込めたメッセージを考える。
4. 手遊び歌を通じてリズム感を養い、音楽と身体を使った表現で協調性と記憶力を育む。
5. 絵の具を使って春の花を描き、子どもたちの感性を刺激し、色彩感覚を豊かにする。
6. 簡単な楽器を作って演奏し、音の高低やリズムの違いを学び、音楽への興味を深める。
7. 自然物を使った工作をして、季節の変化を感じ取りながら環境への関心を高める。
8. お話しを聞いてから、その物語の絵を描くことで、聴いた内容を想像力豊かに表現する。
9. ごっこあそびや劇遊びを行い、異なる役割を演じることで自己表現の幅を広げ、社会性を育む。