【1歳児】12月の月案の書き方【5領域対応/文例/見本/記入例】

• 冬の自然を感じ取り、季節の変化に興味を持てるようにする。
• 1歳の成長に合わせ、基本的な自己表現を促進する活動を取り入れる。
• クリスマスや年末の行事を通じて、集団での活動に参加する事を楽しめるようにする。
• 冬の寒さを体験し、体温調節や健康管理の大切さを学ぶ機会を提供する。
• 友達との関わりを深め、協力する心を育む活動を増やす。
• 手先の使い方を学べる工夫を取り入れ、細かい動作ができるようにする。
• 音楽やリズムに合わせて体を動かすことで、リズム感を育むようにする。
• 冬の食材を使った食事やおやつを通じて、食文化や食の大切さを学ぶ。
• 1歳の好奇心を引き出すための、新しい遊びや教材を取り入れる。
• 言葉の理解を深めるための読み聞かせや歌を増やし、言葉の豊かさを感じるようにする。

1週目：冬の自然探索

• 散歩中に冬の自然を観察する。
• 落ち葉や松ぼっくりを集めてきて、感触を楽しむ。
• 冬の歌や手遊びを取り入れる。

2週目：クリスマスの準備

• クリスマスツリーの飾りつけを楽しむ。
• シンプルなクリスマスカードやオーナメントを手作りする。
• クリスマスの歌やダンスを紹介する。

3週目：冬の動物との出会い

• 冬に活動する動物の絵本を読む。
• 動物のマスクや手袋を作って、動物ごっこを楽しむ。
• 動物の歌やリズム遊びを取り入れる。

4週目：年末の感謝の気持ちを伝える

• 手形や足形を使った年賀状を作る。
• 保育園の友達や先生への感謝の気持ちを言葉や絵で伝える活動をする。
• 年末の歌や遊びを楽しむ。

• 手先の使い方に興味を持ち、ボタンをかけるなどの動作を試みている。
• 寒くなるこの時期、鼻水が出やすく、昼寝中にも目を覚ます子が増えてきた。
• 足腰が強くなり、走る、よじ登る、飛び降りるなどの動きを楽しんでいる。
• 他の子どもたちとの関わりの中で、思い通りにならない時、手を出したり噛んだりすることがある。
• 季節の変わり目で、風邪の症状を持つ子が増えてきたが、大きな病気にはなっていない。
• トイレトレーニングが進み、トイレでの排尿を試みる子が増えてきた。
• 散歩の際、保育者や友達と手をつなぐことを喜んでいる。
• アスレチックや滑り台などの遊具に挑戦する子が増えてきた。
• 簡単な言葉を使って、友達や保育者とコミュニケーションをとるようになってきた。
• 食事の際、スプーンやフォークを使って自分で食べることを試みている。
• 食後には、おしぼりで口を拭く動作をする子が増えてきた。
• 手洗いや手を拭く動作を自分で行いたいとする子が増えてきた。
• 食事中、食べ物を口に入れすぎてしまうことがある。
• 散歩中に、落ち葉を拾うなど、季節の変化を楽しんでいる。
• 他の子どもたちとの関わりが増え、玩具の取り合いなどのトラブルも見られるようになってきた。

• 冬の寒さを感じ取り、厚手の服を着ることに少しずつ慣れてきている。
• クリスマスの装飾や歌に興味を示し、目を輝かせて見つめている。
• 歩行が安定してきた子も多く、一生懸命歩く姿が見られる。
• 一緒に遊ぶ仲間を求めて、他の子どもたちの方へと近づいている。
• 手先の使い方が上手くなり、簡単な玩具や絵本を自分で操作して楽しんでいる。
• 冬の食材に興味を示し、新しい味に挑戦する姿が見られる。
• 一日のリズムに慣れ、定期的な昼寝や食事の時間を楽しみにしている。
• 保育士や友達とのコミュニケーションを楽しみ、簡単な言葉やジェスチャーで意思を伝えようとしている。
• 冬の自然や動物に興味を持ち、外の景色や散歩中の動物をじっと観察している。
• 一緒に歌ったり、手遊びをしたりする中で、リズムや音楽に合わせて体を動かす姿が増えてきた。
• 保育園の日常や行事に参加することで、集団での行動やルールを学び始めている。
• 他の子どもたちとの関わりの中で、自分の気持ちを表現することや共感することを学んでいる。
• 冬の季節感を取り入れた工作や絵を描く活動に集中して取り組んでいる。
• 保育士の話す内容や絵本のストーリーに耳を傾け、理解しようとする姿が見られる。
• 一緒に過ごす時間を大切にし、保育士や友達との絆を深める様子が見られる。

• 先生の歌やリズムに合わせて、自由に体を動かし、楽器の音を楽しむ。​​
• 新しい年を迎える前に、これまでの成長を振り返り、新しい目標を見つける。
• 外の空気を感じながら、元気に身体を動かして遊ぶ。​​
• 「○○がしたい」という気持ちを、言葉で伝えることが増える。
• 玩具の取り合いなどの小さな問題が生じた時、先生が感じたことを伝え、解決の手助けをする。
• 安全な場所で、友だちとの共有の時間や遊びの喜びを深める。​​
• 心地よい環境で、元気に過ごすことを大切にする。
• 自分の手で蛇口を開け、手を洗い、専用のタオルで手を拭く。​
• 先生のサポートを受けつつ、自分で服を着たり脱いだりすることに自信を持つ。​
• 冬の季節を感じながら、友だちや先生との関わりを深める。
• 幼児用のトイレでの自分での排泄の回数を増やす。
• クリスマスを楽しみに、さまざまな材料を使って手作りのアイテムを作る。
• 保育者と一緒に、冬の季節の特徴や楽しみを学ぶ。
• トイレの使用に慣れ、成功する回数を増やす。
• 保育者や友だちと絵本のストーリーに合わせて、劇遊びを試みる。
• さまざまな動き、例えば跳ぶや引っ張るなどに挑戦する。
• 指や手を使って、さまざまな工作や遊びを体験する。
• みんなで簡単な歌や手遊びを行い、楽しむ。
• 室内のデコレーションを見て、クリスマスの気分を感じる。​
• 友だちの行動を真似たり、簡単な言葉でコミュニケーションをとる。​
• 絵本の読み聞かせに合わせ、言葉を真似たり、ごっこ遊びをする。​
• 一人で布団に入り、保育者が隣にいると安心して眠る。
• 園庭や公園の遊具で、多彩な動きを試みて楽しむ。
• 季節の歌や手遊び、例えば「あわてんぼうのサンタクロース」を一緒に楽しむ。
• 鼻水が出たとき、保育者に知らせて対応を求める。
• 少人数で手をつなぎ、友だちと散歩を楽しむ。
• 好きなおもちゃで、じっくりと集中して遊ぶ。
• スプーンやフォークを使って、自分の力で食事をする。

1. 冬の絵本読み聞かせ
   • 雪やサンタクロースの絵本を選び、冬の雰囲気を楽しむ。
2. ふわふわ雪遊び
   • ティッシュペーパーやトイレットペーパー、お花紙を使って、雪のように遊ぶ。
3. 手形アート
   • 子どもの手形を使って、サンタクロースや雪だるまなど冬のモチーフを作る。
4. リズムスティック遊び
   • クリスマスの曲に合わせて、リズムスティックを振ってあそぶ。
5. 積み木遊び
   • 積み木を使って、雪だるまやクリスマスツリーを作る挑戦。
6. 冬の動物マスク作り
   • 紙皿や色紙を使って、ペンギンや白くまのマスクを作る。
7. ボールトンネル
   • トンネルの中をボールが転がるのを楽しむ。
8. 影絵シアター・ブラックパネルシアター
   • 紙のシルエットやブラックライトを使って、冬のお話を楽しむ。
9. ふわふわマット遊び
   • ふわふわのマットの上で、這ったり、ジャンプしたり、体を動かす遊び。

1. 雪の探検
   • 降った雪を触ったり、足跡をつけたりして雪の感触を楽しむ。
2. 冬の自然散歩
   • 保育園の周りを歩きながら、冬の自然や動物の足跡を探す。
3. 簡単な雪だるま作り
   • 小さな雪の玉を作って、雪だるまを作る楽しさを体験。
4. 冬の鳥を観察
   • 鳥の餌を置いて、冬の鳥たちを観察する。
5. ボール転がし
   • ボールを転がして追いかける、シンプルだけど楽しい遊び。
6. シャボン玉遊び
   • 冷たい空気の中でシャボン玉を飛ばして、冬の空に浮かぶシャボン玉を楽しむ。
7. 冬の色探しゲーム
   • 白や青の物を探して、冬の色を学ぶ遊び。
8. 冬の葉っぱ集め
   • 落ち葉や松ぼっくりを集めて、自然のアートを作る。
9. 冬の動物のまね遊び
   ペンギンや白くまのように歩いたり、冬の動物の動きをまねて遊ぶ。

1. ごろんごゆきだるま
   • 作者: たむらしげる
   • 出版社: 福音館書店
   • 対象年齢: 0歳児～1歳児
   • 内容: 雪が降る中、まるい雪の玉が転がって雪だるまに。犬が来て一緒に遊ぶ。手作り感のある温かい絵本。
2. だれのあしあと
   • 内容: 雪が降る中、ねずみくんが足跡を発見。足跡は誰のものか一緒に考える。
3. ふゆのき
   • 内容: 雪が降る中、色とりどりの鳥たちが木にやってくる。鮮やかな鳥たちと冬景色を楽しむ絵本。
4. あったまろう
   • 内容: うさぎさんが温泉を見つけるが、さるさんの温泉だった。最後はみんなで温泉に入る。
5. やまのおふろやさん
   • 作者: とよたかずひこ
   • 出版社: ひさかたチャイルド
   • 対象年齢: 0歳児～1歳児
   • 内容: 雪が降る山で動物たちが温泉に入る。心がほっとする絵本。
6. てぶくろ
   • 作者: エウゲーニー・M・ラチョフ/うちだりさこ
   • 出版社: 福音館書店
   • 対象年齢: 2歳児
   • 内容: 森で落とした手袋に動物たちが住み込む。想像力が膨らむ絵本。
7. バムとケロのさむいあさ
   • 内容: バムとケロが凍った池で冒険。愛らしい展開の絵本。
8. しろいしろいころわん
   • 作者: 間所ひさこ/黒井 健
   • 出版社: ひさかたチャイルド
   • 対象年齢: 2歳児
   • 内容: ころころの子犬が初めての雪を体験。雪遊びが楽しみになる絵本。
9. おもちのきもち
   • 内容: おもちの気持ちを面白おかしく描いた絵本。おもちの気持ちになって楽しむ。

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1. あわてんぼうのサンタクロース
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: サンタクロースが大忙しでプレゼントを配る様子を楽しいリズムで歌っている。
2. ジングルベル
   • 作詞・作曲者: James Lord Pierpont
   • 内容: クリスマスの雰囲気を盛り上げる定番の歌。リズムが楽しく、体を揺らしたくなる。
3. 赤鼻のトナカイ
   • 作詞・作曲者: Johnny Marks
   • 内容: トナカイのルドルフの赤い鼻の物語。冬のイメージが強く、子どもたちに人気。
4. きよしこの夜
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: クリスマスの静かな夜を神聖な雰囲気で歌う。少し落ち着いたメロディ。
5. たきび
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: 冬の暖かいたき火を歌った曲。冬のイメージが広がる。
6. きらきらぼし
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: 星の輝きを歌った曲。クリスマスの装飾を見ながら楽しめる。
7. おもちゃのチャチャチャ
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: おもちゃが踊る様子を楽しいリズムで歌う。乳児にも楽しめる。
8. 山の音楽家
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: 山での動物たちの楽しい音楽会の様子。動物と楽器の組み合わせが楽しい。
9. もみの木
   • 作詞・作曲者: 不明
   • 内容: クリスマスツリーのもみの木を歌った曲。ゆったりとしたメロディで、振り付けも楽しめる。
10. ひいらぎかざろう
11. 作詞・作曲者: 不明
12. 内容: クリスマスのひいらぎの装飾を歌った曲。繰り返しのメロディで覚えやすい。
13. これらの選曲は、1歳児の発達や季節感を考慮して選びました。冬やクリスマスの雰囲気を感じられる歌が中心となっています。

1. てぶくろをはいて
   • 手袋をはめる動作を楽しみながら歌います。冬の寒さを感じるこの時期にぴったりです。
2. 雪だるま
   • 雪だるまを作る動作を取り入れ、冬の楽しみを感じさせます。
3. クリームシチュー
   • 野菜を切ったり煮込んだりする動作で、冬の温かい料理をイメージさせます。
4. おでん
   • まんまるや三角など、具材の形に合わせて歌います。冬の定番料理を楽しみます。
5. 雪だるまのチャチャチャ
   • リズムが楽しく、雪だるま作りをテーマにした歌です。
6. 雪のこぼうず
   • 降ってくる雪の粒々をイメージし、冬の風物詩を楽しみます。
7. ペンギンさんのやまのぼり
   • ペンギンやしろくまの動きを取り入れ、冬の動物たちを感じさせます。
8. 雪
   • 「ゆきやこんこ」というフレーズで、雪の楽しさを歌います。
9. 雪のペンキ屋さん
   • 雪が積もる様子を「ペンキ屋さん」として表現し、子どもたちの想像力を刺激します。
10. コンコンクシャン
11. 動物たちがマスクをする様子を歌い、冬の風邪予防やマスクの大切さを伝えます。

• クリスマスツリーの手形アート
  • 材料: 緑の絵の具、画用紙
  • 子どもの手形を使ってクリスマスツリーを作ります。
• 紙皿サンタ
  • 材料: 紙皿、赤やピンクの絵の具、コットン
  • 紙皿を使ってサンタクロースの顔を作ります。
• 廃材のリース作り
  • 材料: 廃材の布やリボン、紙皿の中心を切り取った部分
  • 廃材を使ってクリスマスのリースを作ります。
• 手形のトナカイ
  • 材料: 茶色の絵の具、画用紙、赤いポンポン
  • 子どもの手形を使ってトナカイの顔を作ります。
• 冬の風景のシール貼り
  • 材料: 青い画用紙、冬のシール（雪だるまやトナカイなど）
  • 季節感あるシールを使って冬の風景を作ります。
• わたの雪景色
  • 材料: わた、青い画用紙、両面テープや粘着剤
  • コットンを使って雪が積もった風景を作ります。
• 紙コップのサンタクロース
  材料: 紙コップ、赤やピンクの絵の具、コットン
  紙コップを使ってサンタクロースを作ります。
• お正月飾りの製作
  • １２月後半には、お正月を迎えるための飾りを手作りします。折り紙や色紙を使って、門松やしめ縄を作ります。

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1. 避難訓練
2. 身体測定
3. クリスマス会
   • １２月中旬に、クリスマスの歌やダンスを披露する会を開催します。サンタクロースの帽子や衣装を身につけて、楽しい時間を過ごしましょう。
4. 冬至のかぼちゃ煮
   • 冬至には、かぼちゃを煮て食べる習慣があります。１歳児クラスでも、柔らかく煮たかぼちゃを食べて、冬の訪れを感じます。
5. 年末の大掃除
   • 年の終わりには、お部屋の大掃除を行います。子どもたちも簡単なお手伝いをして、新しい年を迎える準備をします。

1. 体を動かす活動を取り入れ、冬の間も体力を維持する。
2. 季節の食材を取り入れた食事を提供し、栄養バランスを考慮する。
3. 子どもたちの関わりが増えるこの時期に、友だち同士のトラブルを防ぐための様子を見守る。
4. 換気を心掛け、室内の温度や湿度の調整をする。
5. 活動する場所や時間を、子どもたちの健康状態や気温に応じて選ぶ。
6. 子どもたちと一緒に手洗いをする食事前やトイレ後に。
7. この時期の流行りの遊びや活動を取り入れ、子どもたちの興味を引きつける。
8. 冬の乾燥や感染症に備えて、子どもたちに水分を多めに摂取させる。
9. 保育園の行事や季節のイベントを通じて、体の動きや健康に関する意識を高める。
10. 手洗いの後は、子どもたちの手をしっかりと拭く。
11. 感染症の予防のため、手洗いを徹底的に指導する。
12. 季節の変わり目や気温の変化に合わせて、子どもたちの衣服の調整をする。
13. 外遊びの際に、冷え対策として帽子や手袋を着用させる。
14. 冬の感染症や気温の変化に注意して、子どもたちの体調をチェックする。
15. 室内の換気や消毒を定期的に行う。

1. 他の子どもたちと一緒に遊ぶ機会を増やし、共同遊びの楽しさを体験できるようにする。
2. クリスマスや年末の行事を通じて、共に楽しむ経験ができるようにする
3. おもちゃや道具を共有する際の順番待ちや譲る心を育てる活動を行う。
4. この時期の流行りの遊びを取り入れ、子ども同士のコミュニケーションを促進する。
5. 保育者との一対一の関わりを大切にし、安心感を持って過ごせる環境を作る。
6. グループ活動時に、お互いの意見や気持ちを尊重する態度を育てる。
7. 季節の歌や遊びを取り入れ、子ども同士の協力や連携を促す。
8. お友だちとの関わりの中で、感謝の気持ちや助け合う心を育てる活動を取り入れる。
9. 一緒に絵本を読む時間を設け、共感や共有の感情を育む。
10. 年末の行事やクリスマス会を通じて、一緒に楽しむことの大切さを伝える。

1. 季節の歌や手遊びを取り入れ、楽器を使ってリズム感を育む。
2. 子どもたちのコミュニケーション能力を高めるため、適切な言い方を助言する。
3. 子どもたちが自由に楽しめる材料を提供するクリスマスの製作活動。
4. 暖かい日は外で遊ぶ時間を増やし、冬の自然を感じる。
5. 手洗いの方法を丁寧に教え、清潔な手を保つ習慣を育む。
6. 季節感や遊びを取り入れ、子どもたちが季節を楽しむ機会を提供する。
7. 個別のシールを使用して、子どもたちの持ち物の場所を明示する。
8. 快適な室内環境を保つため、湿度や室温を適切に調整する。
9. 知育玩具やクリエイティブな遊びを取り入れ、刺激的な環境を提供する。
10. 鼻水のケアをこまめに行い、清潔な環境を維持する。
11. 子どもたちが自分でティッシュを取れるよう、とりやすい位置に配置する。
12. 効率的な動線を考慮し、生活しやすい環境を整える。
13. 戸外活動では、子どもたちの動きや興味に合わせた場所を選ぶ。
14. 電車や車の遊びを楽しむための線路やトンネルを持った箱を配置する。
15. 子どもたちの排尿のリズムを理解し、適切なタイミングでサポートする。
16. 子どもたちとのコミュニケーションを大切にし、楽しい時間を共有する。
17. 体を動かす遊びを促進するため、トランポリンや巧技台などの遊具を用意する。
18. 子どもたちが使う食器や手拭きタオルは、使いやすい位置に配置する。
19. 服の配置は、子どもたちが自分で着ることを前提とし、自立を促進する。
20. 天気の良い日は、テラスでの遊びを促進し、自然との関わりを深める。
21. 高低差のある遊具や乗り物での遊びには、安全確保を最優先とし、常に側でサポートする。
22. 散歩時には、拾った物を入れるバッグを持たせ、自然との関わりを深める。
23. 新しい絵本とお気に入りの絵本の両方を用意し、読書の時間を大切にする。
24. 言葉のリズムや繰り返しを持つ絵本を選び、読み聞かせの際に工夫を凝らす。
25. 遊びの幅を広げるための玩具やアイテムを整え、取り組みやすい環境を作る。
26. 洗面や手洗いの際は、子どもたちの意欲を尊重しつつ、正しい方法を優しく伝える。
27. 排泄のサポートは、子どもたちのペースを尊重し、適切な声かけを心掛ける。
28. 衣服は子どもたちが自分で取り扱いやすいように整理し、配置する。
29. 子どもたちが自分の意志で選べるように、遊びの材料をアクセスしやすい場所に置く。
30. 子どもたちの安全を確保しながら、自由に動き回れる環境を整える。
31. 子どもたちの興味や関心に応じて、環境を少しずつ変えていく。
32. 季節や天気に応じて、室内外の遊び場所を適切に選ぶ。
33. 子どもたちが自分のペースで遊べるように、適切な距離を保ちつつ見守る。
34. 子どもたちが安心して過ごせるように、日常のルーチンやリズムを大切にする。
35. 子どもたちと一緒に楽しめる共同遊びの場を設ける。
36. 子どもたちの自主性を尊重し、自分で選んだ遊びや活動をサポートする。
37. 季節の行事や特別な日に合わせて、関連する教材や玩具を取り入れる。
38. 子どもたちが集中して遊ぶことができるように、静かな空間や時間を確保する。
39. クリスマスの装飾を取り入れ、子どもたちと一緒に飾りつけを楽しむ。

1. 季節の歌や詩を一緒に楽しみ、言葉のリズムや響きを感じる時間を持つ。
2. クリスマスや年末に関連する絵本を読み聞かせ、新しい言葉や表現に触れる機会を増やす。
3. 日常の出来事や感じたことを言葉で伝える練習をする。
4. 子どもたちの興味や関心に応じて、言葉遊びや短いストーリーを楽しむ。
5. この時期の流行りの遊びや歌を取り入れ、言葉の楽しさを共有する。
6. 子どもたちが自分の気持ちや考えを言葉で表現する機会を増やす。
7. 季節の変化や自然の中での体験を通じて、言葉での表現を促す。
8. お友だちや保育者とのコミュニケーションを通じて、言葉のニュアンスや感情の表現を深める。
9. 言葉を使って遊ぶ活動やゲームを取り入れ、言葉の力を実感する。
11. 子どもたちが日常生活の中で使う基本的な言葉やフレーズを繰り返し楽しむ。

1. クリスマスのカードやオーナメントを手作りし、感じたことや思ったことを形にする。
2. 冬の風景や動物をテーマにした絵を描き、自分の感じる冬の世界を表現する。
3. 手遊び歌やリズム遊びを取り入れ、体を使って音やリズムを楽しむ。
4. 季節の変化や自然の素材を使って、工作活動や造形活動を行う。
5. お話や絵本の中のキャラクターや場面を真似して、おはなしを楽しむ。
6. 音楽や歌に合わせて身体を動かし、ダンスや身体表現を試みる。
7. 冬の行事や風物詩に関する絵や工作を作成し、季節感を感じる活動を行う。
8. 保育者と一緒に歌を歌ったり、楽器を鳴らすことで、音楽的な表現を楽しむ。
9. 日常の出来事や感じたことを言葉や絵、動きで伝える練習をする。
10. 保育者や友だちとのコミュニケーションを通じて、自分の気持ちや考えを表現する。