【4歳児】5月の月案の書き方【5領域対応/文例/見本/記入例】

• 新しい環境や活動にチャレンジすることで、自信を持って行動できるようになる。
• 春の自然を背景にした絵を描いたり、自然物で工作をするなど、季節を感じる活動を行う。
• 身近な草花や昆虫を観察し、名前や特徴を学んで、自然への興味を深める。
• 春の暖かさの中で、公園や園庭での外遊びを通じて、体をたくさん動かす。
• 新しいクラスの環境に慣れ、毎日を安心感の中で過ごせるように心がける。
• 色とりどりの花や葉っぱを使って、自然の美しさを表現するアートに挑戦する。
• 近くの公園まで小さな遠足をし、春の自然を体全体で感じる。
• 清潔で安全な環境を意識しながら、健康的な毎日を過ごすことを学ぶ。
• 食事の準備や後片付けなど、日常生活の基本的なことを自分でやってみる。
• 園内のカメやウサギと触れ合い、生き物への優しい気持ちを育む。
• 一日の始まりと終わりの流れを理解し、それを楽しむルーチンを作る。
• 繰り返し好きな遊びに没頭し、そこから学ぶ楽しさを知る。
• 様々な春の行事や活動に参加し、季節の移り変わりを実感する。
• 体調管理を学び、自分の健康を守る方法を覚える。
• 落ち葉や枝、石など自然の素材を集めて、オリジナルの作品を作る。
• 友達とのかけっこや鬼ごっこなど、一緒に楽しむ遊びを見つける。
• 朝の挨拶や片付けなど、自分でできることを増やしていく。
• 遊びや活動を通じて、友達と協力することの大切さを学ぶ。

• 1週目
  こどもの日の準備：こいのぼりや兜の製作をして、こどもの日の意味を楽しく学ぶ。
  春の自然観察：園庭や近くの公園で、春の花や生き物を探して観察する。
  こどもの日のお祝い：作った工作を飾り、特別なおやつでこどもの日をお祝いする。
• 2週目
  母の日のカード作り：手形や絵の具を使って、お母さんへの感謝の気持ちを込めたカードを作る。
  母の日のプレゼント渡し：自分で作ったカードをお母さんに渡して、感謝の気持ちを伝える。
• 3週目
  遠足の準備：遠足に必要なものをリストアップして、楽しみに準備をする。
  遠足：近くの自然公園へ遠足に行き、春の自然を体全体で感じる。
  身体測定：成長を記録するための身体測定を行う。
• 4週目
  避難訓練：実際に避難訓練を行い、安全な避難の方法を身につける。
  春の花の植え付け：園の花壇に春の花を植え、自然との触れ合いを楽しむ。

• 年下の子たちの面倒を見ようとする気持ちはあるけれど、思いが上手く伝わらずに困惑することもある。
• 園庭でのごっこ遊びや虫捕り、色水遊びなど、外での活動を心から楽しんでいる。
• 新しいクラスにもだんだんと慣れ、自分の意見を出し合いながら遊ぶ姿が見られる。
• 毎日の遊びの中で、友達とのコミュニケーション能力が向上している。
• 新しい生活リズムに馴染み、クラスでの役割や当番活動にも前向きに取り組んでいる。
• 仲の良い友達同士で集まり、一緒に遊ぶ時間が増えてきている。
• 新しく加わった友達とも打ち解けようとするが、時には言葉が足りなかったり理解しあえないことで小さなトラブルが起きることも。
• 遊びの中で、自分たちの想像を共有し合い、創造的な遊びを展開している。
• お互いの考えを尊重し合いながら、グループでの遊びを展開する姿が増えてきている。
• グループ活動やペア活動を通じて、協力する喜びや出来た時のうれしさを味わっている。
• 様々な表現活動に挑戦し、自分の感じたことや想像したことを形にしている。
• 園内の植物や虫への関心が高まり、観察する機会を自ら求めるようになってきている。
• 日々の活動を通じて、自分の役割や責任感に気づき始め、自主性が芽生えている。
• 自然との触れ合いを通じて、四季の変わり目を体感し、季節ごとの楽しみ方を見つけている。

• 自分の思いや願いを、よりはっきりと言葉や行動で表現する。
• 新しい遊びや活動に対する挑戦意欲が強まり、積極的に参加するようになる。
• 集団生活の中でのルールやマナーを自然と身につける。
• 自然と触れ合う活動を通じて、春の生命力を感じ取ることができる。
• 自然界の変化を敏感に感じ取り、四季の移り変わりに興味を持つ。
• 友達とのコミュニケーション中に生じる小さなトラブルから、解決方法を学ぶ。
• 異年齢の子どもたちとの交流を楽しみ、新しい遊びを学ぶ。
• 個々の子どもの興味や関心に合わせた活動が増え、それぞれの才能を伸ばす。
• 年下の子とのかかわりを通じて、リーダーシップやお世話をする喜びを感じる。
• 日々の生活の中で見せる協力や助け合いの精神が成長する。
• 園の日常生活の流れをしっかり覚え、日々の活動に積極的に参加する。
• 保育園の日常の中で、友達との絆を深める様々な活動に参加する。
• 新しい生活パターンに適応し、日々の生活に余裕を持ち始める。
• 様々な素材や道具を使った創造的な遊びに興味を示すようになる。
• 自分でできることに挑戦し、自立心を育てる機会が増える。
• 栽培中の野菜への関心が深まり、水やりや収穫を楽しみにする。
• 休み中の体験を保育者や友達と共有し、コミュニケーション能力を高める。
• 保育者や家族、友達との関係性がさらに深まり、社会性を育む。
• 保育者の手本を見て、箸の持ち方など新しいスキルに挑戦する。
• 運動後の汗を自分で拭いたり、衣服を替えたりする自主性が見られる。
• 母の日の意味を理解し、家庭での母の役割について考える機会を持つ。
• 春の草花や昆虫に対する好奇心が高まり、自然探索を喜ぶ。
• 春の気候を楽しみながら、園外での活動にも積極的になる。
• 外での遊びを通じて、友達との協力や競争を楽しむ。
• 春にちなんだ歌や保育園の歌を元気よく歌い、音楽活動を楽しむ。

• 手遊びやリズム遊びを通して、集団での協調性を育てる。
• 他の子の遊びや作品からインスピレーションを受けて新しいことに挑戦する。
• 散歩で見つけた草花について学び、その名前や特徴に興味を持つ。
• 縄跳びや鬼ごっこなど、戸外での活動を満喫する。
• 栽培している野菜の成長を観察し、水やりなどの世話をする。
• 身の回りの生き物や植物に関心を持ち、観察する。
• 製作活動で、アイデアを形にする過程を楽しむ。
• 友だちを自分から誘い、共にルールを作りながら遊ぶ。
• 身近な素材を使った工作活動で、手先の器用さを養う。
• 季節の歌を学び、日常の中で歌うことを楽しむ。
• クレヨンや色鉛筆を使って、自由に絵を描くことを楽しむ。
• 困ったときには友だちや保育者に助けを求める。
• 水遊びや砂遊びなど、季節を感じる活動を楽しむ。
• 自然の素材を使って、創造的な遊びを考え出す。
• 畑の夏野菜や小動物に触れ、世話することの楽しさを知る。
• 戸外での身体を使った遊びを存分に楽しむ。
• 毎日のルーティンを通じて、自立した生活習慣を身につける。
• 感じたことや思ったことを保育者や友だちに言葉で伝える。
• 自分の意見や感情を友達や保育者に伝えることで、自己表現の幅を広げる。
• 友だちとの会話の中で、相手の気持ちを尊重することを学ぶ。
• 絵本や歌から新しい言葉を覚え、想像力を育てる。
• 午睡の準備やお昼寝の時のルールを自然と守れるようになる。
• 園内のルールを理解し、自然と守るようになる。
• 保育者からの問いかけに、自分の言葉で積極的に答える。
• 季節感を意識した服装選びをすることで、自己表現を試みる。
• 栽培した野菜の世話を通じて、生命の大切さを学ぶ。
• 集団活動に積極的に参加し、友だちとの絆を深める。
• リズムに合わせて手遊びや楽器演奏を楽しむ。
• 自然界の小さな発見を共有し、探究心を育てる。
• 野菜の苗を植え、水やりを含む世話を楽しむ。
• 会話を楽しみながら、新しい単語を学び、語彙を増やす。
• 子どもの日にちなんだ製作活動・こいのぼりの工作などを行う。
• 自然物を使った工作で、創造力を養う。
• 一緒に歌を歌うことで、集団での協力の楽しさを感じる。
• 栽培中の野菜への興味を深め、世話をする責任感を育む。
• 日々の生活の中で、自立した行動を促す。
• 言葉でのコミュニケーションを通じて、自分の思いを伝える。
• 保育者や友だちとの関わりから、協調性を育てる。
• 絵本の世界に没頭し、物語を楽しむ。
• お互いのアイデアを出し合い、新しい遊びを発展させる。
• 年長児と一緒にルールのある遊びを学び、楽しむ。
• リトミックや体操で、身体を動かす喜びを知る。
• 毛糸や空き容器を使って、簡単な工作やアートに挑戦する。
• 安全で快適な園生活を送るためのルールを守る。
• 空き箱やチラシを使って創作活動に没頭する。
• 野菜の観察画や成長記録をつける活動に取り組む。
• グループ活動で協力し合い、共通の目標に向かう喜びを知る。
• 保育者や友だちとの関わりを大切にし、自ら積極的に関わる。
• 保育者と一緒に歌を歌ったり、ダンスをしたりすることで、身体を動かす楽しさを感じる。
• 衣服が汚れたとき自分で気づき、着替える習慣を身につける。
• 遊んだ後は自発的にお片付けができるようになる。
• 畑での野菜選びを友だちと協力して決める。
• クレヨンや絵の具で自由に描き、表現する喜びを感じる。
• 野菜や虫探しに興味を持ち、自然との触れ合いを深める。
• 友達と遊びながら、協力する楽しさを知る。
• 気温や活動に応じて、自分で衣服を調節する。
• お互いのアイデアを出し合いながら、新しい遊びを考え出す。
• 日々の観察を通じて、自然界の変化を感じ取る。
• 体験したことや感じたことを友だちや保育者に積極的に話す。
• 様々な遊びを通して、友だちとの絆を深める。
• 様々な色の水を混ぜ合わせて遊び、色彩感覚を養う。
• 保育園の歌や春の歌を覚え、集団での歌唱活動に参加する。
• 友だちとのやり取りで、適切な言葉選びを心がける。
• 色水遊びを通じて、色の混ざり方に興味を持つ。
• 春の自然を探索し、発見したものを遊びに取り入れる。
• 春の草花や昆虫を観察し、自然との関わりを楽しむ。
• 友達や保育者とのコミュニケーションを通じて、言葉の使い方を学ぶ。
• 見つけた草花で色水を作り、自然の色の変化を楽しむ。
• 身近な虫や生き物を手で触れ、その動きを観察する。
• 友達と一緒にレストランごっこやお店屋さんごっこに興じる。
• 好きな遊びを見つけ、それに没頭する時間を楽しむ。
• 戸外での虫捕りや基地作りに夢中になる。
• 困った時には言葉で助けを求め、解決策を一緒に考える。
• 自分で手を洗ったり、歯を磨いたりする習慣を身につける。
• 実験や観察を通して、身の回りの現象に興味を持つ。
• 自分の行動や感情について自己表現する能力を高める。

室内遊びの文例

1. こいのぼり作り：色紙や折り紙を使って、こいのぼりを作り、5月の節句を楽しむ。
2. 母の日カード制作：色画用紙やシールでカードを作り、お母さんへの感謝の気持ちを伝える。
3. 春の絵本読み聞かせ：春にちなんだ絵本を選び、読み聞かせを通じて季節感を感じる。
4. 春の花の折り紙：さまざまな色の折り紙で春の花を作り、季節を感じる装飾を作る。
5. リズム遊び：春の歌に合わせてリズム楽器を使った遊びで、音楽的感覚を育てる。
6. 室内ピクニック：お弁当箱におやつを入れて、教室でピクニック気分を楽しむ。
7. 虫のクラフト：春に見られる虫の形をしたクラフトを作り、自然への関心を深める。
8. 天気予報ごっこ：天気図を作り、天気予報士になりきってお友達に天気を伝える。
9. 植物の観察日記：室内で育てている植物の成長を観察し、日記に記録する。
10. 春の風景画：水彩絵の具やクレヨンを使って、春の風景や行事を描く。

外遊びの文例

1. こいのぼりを飛ばそう：手作りの小さなこいのぼりを持って、風を感じながら走って遊ぶ。
2. 春の宝探しゲーム：園庭や近くの公園で、春に咲く花や虫を見つける宝探しゲームをする。
3. 水遊び：暖かくなってきたら、水鉄砲や小さなバケツを使って水遊びを楽しむ。
4. 母の日の花摘み：園庭や公園で、お母さんにプレゼントする花を摘む。
5. 縄跳び：縄跳びを楽しむ。
6. 野菜の苗植え：園の畑に、この時期に合った野菜の苗を植え、成長を観察する。
7. 春の自然散策：近くの公園や森で、春の自然を感じながら散策をする。
8. 外での絵画活動：大きな紙や布に、春の景色を描くアウトドア絵画活動を行う。
9. シャボン玉遊び：シャボン玉を飛ばして遊ぶ。

1. 絵本のタイトル： じゃぐちを　あけると
   • 作者： 不明
   • 出版社： 不明
   • 出版された日付： 不明
   • 対象年齢： 不明
   • 内容： 蛇口から出る水の変化に興味を持ち、水をさわったりたたいたりすることで、水の流れがどう変わるかを探る絵本。暖かくなる季節にぴったりで、水遊びを通じて自然との触れ合いを楽しむことができます。
2. 絵本のタイトル： ないしょのおともだち
   • 作者： 不明
   • 出版社： 不明
   • 出版された日付： 不明
   • 対象年齢： 不明
   • 内容： マリーとネズミの女の子がふとした出来事から友達になる物語。家族からは会うことを禁じられていたが、内緒で友情を育む。世代を超えて続く友情の物語で、子どもたちの想像力を刺激します。
3. 絵本のタイトル： なにからできているでしょーか？
   • 作者： 不明
   • 出版社： 不明
   • 出版された日付： 不明
   • 対象年齢： 不明
   • 内容： 食べ物が何からできているのかを想像しながら楽しむ絵本。おにぎりやハ

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1. 曲のタイトル：「世界中のこどもたちが」
   歌の内容：世界の子どもたちと友達になる夢を歌います。
2. ドレミのまほう

子どもの歌特集・まとめはこちら

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1. はるですね　はるですよ
   • 春の訪れを感じさせるゆったりとした曲調で、動物たちと春を楽しむ内容です。
2. つくしんぼ
   • 春に散歩道で見かけるつくしやたんぽぽを題材にした、親しみやすい手遊びです。
3. ちいさなにわ
   • 園内の花壇や畑をイメージさせる手遊び。花が咲く様子を楽しく表現します。
4. 1ぽんと5ほんでピクニック
   • ピクニックや遠足をテーマにした楽しい曲。食べ物を数えながら歌います。
5. キャベツの中から
   • キャベツの中から出てくる虫たちを描いた、想像力を育む手遊びです。
6. パッとでた！
   • 春の花粉症をユーモラスに表現した手遊び。くしゃみをする動作が楽しいです。
7. いちごをつみに
   • いちご狩りをテーマにした手遊び。いちごを摘んで食べるまでを表現します。
8. チューリップ
   • 春にぴったりのチューリップを題材にした手遊び。色とりどりの花をイメージさせます。
     

• こいのぼりの製作
  • 色画用紙やビニール袋を使って、子どもたちが自分だけのこいのぼりを作ります。
• 母の日のカード作り
  • 色紙や折り紙、シールを使って、お母さんへの感謝の気持ちを込めたカードを作ります。
• ペットボトルで花瓶作り
  • 不要になったペットボトルを再利用して、カラフルな花瓶を作り、手作りの花を飾ります。
• 春の花の折り紙
  • 折り紙を使って、さまざまな春の花を折り、季節感あふれる作品を作ります。
• 自然素材でのコラージュ
  • 散歩で集めた草花や葉っぱを使って、春の自然を表現するコラージュを作ります。
• 天気予報ボードの製作
  • 晴れ、雨、曇りの天気マークを作り、毎日の天気を予報するボードを作ります。
• 紙皿でうちわ作り
  • 紙皿と割り箸を使って、オリジナルのうちわを作り、夏に向けての準備をします。
• ビー玉転がしゲームの製作
  • 段ボールや紙コップを使って、ビー玉を転がす迷路を作ります。

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1. 春の遠足・ピクニック
2. 子どもの日の集い
3. 母の日のプレゼント製作
4. 個人懇談会
5. クラス懇談会

1. 子どもたちが園内で安全に過ごせるように、廊下を走らないことの大切さを伝える。
2. 気温の変化に合わせて、子どもたち自身で衣服の調節ができるように支援する。
3. 自分の衣服が汚れた時には、自分で着替えをする習慣を身につけられるようにする。
4. 水分補給の重要性を理解し、暑い日にはこまめに水分を取る習慣をつける。
5. 手洗いや歯磨きの大切さを再確認できるようにし、毎日の習慣にする。
6. 日常の活動の中で、健康的な食生活の重要性について話し合う。
7. 自然の中で体を動かす楽しさを知り、屋外での運動を増やす。
8. 園庭での安全な遊び方を知れるようにする。
9. 季節の変わり目に特有の健康管理、例えばアレルギー対策について話し合う。
10. 子どもたちが日焼け防止策を学び、外遊びの際に帽子をかぶる習慣をつける。

1. 小さなグループでの活動を行い、目標達成の喜びを共有する。
2. グループ活動を通じて、お互いの違いを認め合い、尊重する心を育む。
3. 母の日のプレゼント作りを通して、家族への感謝の気持ちを形にする。
4. こどもの日にちなんだ行事を通じて、日本の伝統や文化を尊重する気持ちを育てる。
5. トラブルやケンカが起きたときには、話し合いで解決する方法を一緒に考える。
6. 自分の意見を言い、他の子どもの意見を聞くことで、コミュニケーション能力を高める。
7. 友だちと協力して遊びのルールを決める活動を促進する。
8. 園外散歩や自然観察を通じて、協力して行動する大切さを学ぶ。
9. お互いの好きな遊びを紹介し合い、新しい遊びを友だちと一緒に試みる。
10. 言葉や絵を使って、自分の感情や考えを表現し、友だちと共有する時間を設ける。

1. 共感や感謝の気持ちを表現する機会を持たせる。
2. 日々の観察や体験を通して、自然界とのつながりを感じる機会を増やす。
3. 子どもの興味や好奇心に応えるための資材や教材を豊富に用意する。
4. 意見交換を視覚化するために、子どもたちのアイデアを壁に掲示する。
5. 整頓された環境で過ごす快適さを体験できるようにする。
6. トラブル時にはお互いの気持ちを聞き、解決策を一緒に考える。
7. 正しい箸の使い方を楽しく学ぶ機会を設け、食事の時間に実践する。
8. 園内の安全を確保し、怪我のないよう配慮する。
9. ゆったりとした時間を確保し、心の交流を深める。
10. ルールのある遊びを自ら始めることを奨励し、自信をつけさせる。
11. 廃材や手工芸材料を自由に使えるアートコーナーを設置する。
12. 自然の発見を楽しみ、探究心を育てる。
13. 全身を使って遊べるように、定期的に公園散歩を組み込む。
14. 散歩で見つけた草花について図鑑で調べ、冠作りを楽しむ。
15. 安全な遊び方を学び、互いに気を配る心を育てる。
16. 子どもが自分で環境を整える楽しさを学べるようにする。
17. 日々のルーチンを通して、生活リズムを整える。
18. 自然の素材を使ったアート活動を通じて、季節の変化を感じ取る。
19. 子どもが自分で生活のルーチンを学べる環境を整備する。
20. 様々な意見を出しやすい環境を作り、意見交換を促す。
21. 整理整頓の大切さを伝え、片付けの習慣を育てる。
22. 食事のマナーや話す声の調整など、日常の振る舞いに注意を向けさせる。
23. 音楽活動を促すために、子どもの好きな音楽を用意する。
24. 子ども同士で助け合い、協力する関係を築くための活動を導入する。
25. 毎日の生活や遊びで安全意識やルールを身につける活動を行う。
26. 日常のコミュニケーションで子どもたちの思いを大切に聞く。
27. 子どもたちの健康や安全に配慮した遊びの提供を心がける。
28. 食育を進めるために、食べ物に関する絵本を読む。
29. 季節の変化を楽しむ活動を取り入れ、季節感あふれる保育を目指す。
30. トラブルが起きた時には、感情を共有し、解決策を一緒に考える環境を作る。
31. 子どもが自立して支度できるように、ロッカーや収納を整理整頓する。
32. 保育者と共に歌ったり踊ったりすることで、表現の喜びを共有する。
33. 小動物や植物に触れ合える自然体験の機会を増やす。
34. 子どもが自分で挑戦する意欲を認めていく関わりをする。
35. 季節や興味に合わせた絵本や視聴覚教材を常備する。
36. 遊びや活動の様子を写真に撮り、園内に展示する。
37. お互いの作品や活動を認め合う文化を育て、尊重の精神を養う。
38. 衝突した際には、各自の主張を受け止め、お互いの理解を深める。
39. 音楽活動を通して、歌う楽しさやリズム感を育てる。
40. ごっこ遊びのための小道具を園庭に用意し、創造的な遊びを支援する。
41. 子どもの発言に共感し、話したい気持ちを支持する。
42. 小動物の世話や野菜の栽培を通じて、生命の尊さを感じる体験を提供する。
43. 野菜の世話の様子を見せ、生き物への関心を高める。
44. 捕まえた虫の観察ができるように、飼育ケースを準備する。

1. 子どもたちが日常の会話の中で新しい語彙を自然に学べるようにする。
2. 絵本の読み聞かせを通じて、物語に対する興味や理解を深める。
3. 季節にちなんだ歌や童謡を学び、言葉のリズムや響きを楽しむ。
4. お話しを自分で作ってみる活動を通して、創造的な表現を促す。
5. 友だちや保育者とのやり取りの中で、礼儀正しい言葉遣いを身につける。
6. ごっこ遊びやロールプレイを通して、様々な役割の言葉を使う機会を提供する。
7. 日記や絵日記をつけることで、自分の体験や感情を言葉にする練習をする。
8. 話し合いの時間を設け、一人ひとりの意見を大切に聞く。
9. 季節の変化や自然観察の経験を共有し、言葉で表現する。
10. 言葉のゲームや遊びを取り入れ、言語能力の発達を楽しく促す。

1. 絵の具やクレヨンを使って自由に絵を描くことで、創造力と自己表現の能力を育てる。
2. 季節の歌やダンスを練習し、発表することで、リズム感と協調性を高める。
3. 簡単な楽器を手作りし、演奏することで、音感と集中力を養う。
4. 自然物を使った工作活動を通じて、観察力と想像力を深める。
5. お話を聞いて、それに基づいた絵や物語を作ることで、言語理解と創作の喜びを知る。
6. 製作活動で作った作品をお互いに見せ合ったり紹介することで、自己肯定感と共感力を育てる。
7. 踊りや動きを取り入れたゲームをすることで、身体表現力と健康を促進する。
8. 季節の変化をテーマにした絵本作りを通じて、観察力と創造力を養う。
9. お互いの描いた絵を見せ合い、感想を話すことで、コミュニケーション能力と共感性を高める。