泣いても抱っこしてはいけない理由とは?抱き癖は関係ありません.

保育士が「泣いても抱っこしないで!」という理由は?
泣いてる赤ちゃんや子どもを放置するなんて、かわいそう?
そこには、保育士の考え方があります。
抱き癖うんぬんは関係なくって、子どもが自分から遊べるようにという配慮なのです。

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こんばんは!
男性保育士のあつみです。

さて、特に新人の保育士さんが、
現場に入って戸惑う場面として、先輩保育士に、

他の職員

「抱っこばっかりしないで!もっと遊んであげて!」

と言われてしまった…というものです。
乳児クラス…特に、0歳クラスで多いと思います。

この記事では、なぜそんな事を言うのかの理由を、解説していきます。
「抱き癖」とかいう、単純な事ではないのですよ。

 

■子どもが泣いても抱っこしてはいけない理由

抱っこしていると、遊ぶことが出来ない

さて、言葉通り受け取ってしまうと、
「泣いていても、抱っこしてあげないなんて…ひどい…」
と思うかもしれませんが、この言葉の意味する所を考えて、
最初に結論から申し上げますと、

【子どもが自分で遊べるような関わりをしてほしい】

と言う事を、伝えているのです。

どういうことかと言いますと、
抱っこをすれば一時的に泣き止むかもしれませんが、
抱っこからおろすと、又泣いてしまい、抱っこを求める…
子どもが遊ぶ事の出来ない時間が、繰り返しループしてしまう、と言う事です。

それでは、具体的にどういう事なのかを、詳しく解説していきますね。

●抱っこは、主体的に遊ぶ時間を奪っている。

主体的に遊べるように関わるために、抱っこはひかえる

良かれと思って、抱っこしてあげたのに、
先輩保育士や主任、上司から

主任

「抱っこしないで!」

と怒られる。
これ、実習生でもよくある事ですね。

子どものために…と思って抱っこしてあげたのに、
こんな声を掛けられると、どうしていいのか分からなくなりますよね。

もちろん、子どもの詳しい状況や、クラスの年齢や、
乳児クラスであれば月齢などによって、対応は違ってきます。

ただ、抱っこする事によって、抱っこしっぱなしになる事によって、
赤ちゃんが、自分で主体的に、好きな遊びを選んで、
楽しむ時間と機会が無くなってしまうのです。

たしかに赤ちゃんって、
泣いていても、抱っこされると泣き止みます。

ただ、それは、赤ちゃんが自分で遊ぶ経験や時間を、
奪っている、と言う事にもなりえます。

他の職員

「もっと遊んであげて!面白くないから泣いてるんだよ!」

という言葉を掛けてくる先生は、
抱っこをずっとしているよりも、
子どもにもっと遊んでほしいと考えているのかもしれません。

●子どもの好きな事や遊びを知る事の大切さ

子どものすきなものを探って抱っこするよりも遊びに誘おう

子どもと沢山遊ぶことや、関わる事によって、
その子が何が好きかと言う事が、見えてきます。

例えば、音が鳴るおもちゃが好きとか、
電車のおもちゃが好きとか、興味の対象を、
たくさん関わる事で、見つけてあげてほしい、
と思っているのかもしれません。

泣いてるからと言って、ただずーっと抱っこする…これだと、
その子がどんな遊びが好きか、おもちゃが好きなのか、
分からないまま、という事になります。

早くその子が好きな遊びを見つけてあげて、
遊びに誘ってあげてほしいと、思っているのかもしれません。


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■赤ちゃんが泣いている時に、具体的にどうすればいいか

赤ちゃんが泣いていたら、具体的にどうすればいいの?抱っこしていいの?

抱っこしているよりも、遊ぶことのほうが大事…
とはいっても、泣きっぱなしで放置ってのは、
私は良いとは思っていません。

「もっと子どもと遊んで!」

とは言われても、子どもって大泣きしている状況で、
どんな遊びに誘っても、それどころじゃないものです。

子どもって、大泣きして、気持ちが落ち着かない事には、
周りの誰が、どんな声かけをしても、全く入っていきません。

そういう時は、私ならきっと、まずは遊びに誘ってみて、
それでも無理なら膝の上に座らせてあげたり、
中々落ち着けない様子であるなら、最初は少しだけ抱っこするかもしれません。
ただ、そこからずーっと抱っこ…にはならないようにします。

その時に、落ち着けるように声掛けしたりして、
徐々に、抱っこからの、膝の上に乗せてあげたりしますが、
落ち着いて来たら、その子が興味のある遊びに誘います。

その子の気持ちを、遊びに向けて返していくという事を、意識して関わっています。

もちろん、最初に抱っこしてしまうと、
長い時間落ち着かない…おろしてもまたすぐ大泣き…
と言う事になるかもしれません。

ただ、好きな遊びを見つけてあげ、誘い、
遊びに興味や意識を向けてあげる事を、繰り返していく事で、
少しずつ、泣き止んで落ち着くまでの時間は減っていきます。

 

●抱っこはOK。でも目的は遊びに向ける事。

抱っこする事を目的にするのではなく、遊びに向ける事を目的に

というわけで、私なりに、まとめますと、

  1. 抱っこは必要に応じて行います。
    ただ、抱っこする事自体を目的にしたり、
    泣き止ます事を目的にしたりはしません。
  2. 抱っこする事のねらいは、
    子どもが落ち着くまでの時間を短縮させてあげるため。
    もちろん、ずっと抱っこをし続けるわけではない。
  3. そして目的は、落ち着かせてから、
    子どもが好きな遊びに入っていけるように向けてあげる事。
  4. 子どもが早く落着ければ、
    その分、子どもが遊ぶ時間が増える事。
  5. 遊ぶ時間が増える結果、
    より、自主性の芽が早く育っていく。

以上が、まとめとなります。
つまるところ、私はだっこOKと考えています。

もし、複数担任だったり、
一緒に保育している先生がいれば、
上記の理由を話してみたり、相談してみるのもいいかもしれませんね。

もちろん、先輩だと言いにくいと思います。
そういう時は、行動を見せていきましょう。

例えば今までは、ひたすら抱っこしているだけ…
だったのであれば、
抱っこして、落ち着かせるための声かけをしてから、
そこから積極的に好きな遊びに誘っていく姿を見せる…などです。

あつみ先生

子どもが最終的に、遊びに入っていける様子を見れば、
恐らく文句は言わないでしょう。

ただ、前述しましたように、
子どもの好きな遊びを見つけるためには、
子どもの様子をしっかり見ておく事が、とても大切です。

■抱っこによる愛情、コミュニケーションの大切さ

抱っこによるコミュニケーション、愛情の大切さ

抱っこって、乳児クラスでは得に大切だと思います。
ただ、抱っこすることが、泣き止ます手段になってはいけないと思います。

あつみ先生

個人的には、褒めてあげる時こそ、
抱っこしてあげる…という意識をしています。
思い切り褒めてあげる時には、私は幼児クラスでも問答無用で抱っこします。
というか抱きしめます笑

子どもの状況や、月齢にもよるのですが、
新入園児など、親と離れた不安、環境が変わった不安で、
ずっと泣き続ける時期というのは、あるっちゃあります。

そういう時期は、遊び云々が理由ではないため、
ひたすら、抱っこする事が必要な状況ではあります。

ただ、1ヶ月すぎ、2ヶ月過ぎ…保育園に慣れてくると、
親と離れた不安で泣き続ける時期というものは、過ぎています。

慣れてるはずなのに泣き続けるというのは、
子どもの意識が、遊びに向いていない、と言う事になります。

大切なのは、好きな遊びを見つける事です。
好きな遊びを見つけられる環境を、設定してあげる事です。

不意に大好きなお母さんを思い出して、
泣くことはあると思いますが、
好きな遊びがあれば、そんなに長い時間、
泣き続けるというのは少なくなってきていると思います。

そうなってほしいがゆえの、

他の職員

「抱っこはしないで」

という先輩保育士の発言なのかもしれません。

●抱き癖は気にする必要なし。

抱き癖なんて、無視すればいいし、たくさん抱っこしてあげて

ここまで読み進めたなら、
分かってもらえると思うのですが、
抱き癖がつくからうんぬん、というレベルの話ではないです。

涼しいあつみ先生

個人的には抱き癖なんて、どうでもいいと思ってます笑

個人差って必ずあるので、
いつまで抱っこを求めるかは、子どもによって違いますし、
抱っこを求めるという事は、
まだ愛情が足りないという事だと考えております。

愛情が満たされれば、
自然と抱っこを求める事は減っていきます。

愛情が満たされて、
もう抱っこなんて必要ない…と、
子ども本人がそう思えるまで、
いくらでも抱っこしてあげればいいのです。

逆に、本来抱っこされて愛情を受けるべき時期に、
抱っこしてもらえず…愛情不足で育ってしまった…
という状況のほうが、今後の成長にいい影響はないでしょう。

愛情が満たされないまま、
育ってしまうと、やっぱりその子は、
今後、生きづらくなってしまうと私は考えております。

なので、抱っこする時はする。しない時はしない。
というように、自然に接していけば、いいのです。
抱き癖がつくかつかないかなんて、考える事が無駄です。

ただ、私は抱っこしてあげたい派ですので、
意識して抱っこをするタイミングを、増やしています。

涼しいあつみ先生

前述しましたが、
私が抱っこするタイミングは、褒める時です。


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■生活が主体の0歳児クラスの願いは?

生活が主体の0歳児クラスのねらいと目的

そして、ここからは余談というか、
私の考え方でしかないのですが、0歳児クラスは、

【自主性の芽を伸ばしていく事】

が大切だと考えております。

とはいっても、0歳って、ほとんど生活面が中心だと思います。

赤ちゃんですので、着替えも食事も、
まだまだ出来ない事が多いし、
身の回りの事を、子どもの意思関係なく、
保育者がパパっとやっちゃう園もあります。

ただ、0歳の赤ちゃんとは言っても、
何も考えてないわけでもなければ、
自分の思いが無いわけではありません。

勿論、身の回りのことを出来る力はありません。
なので、保育士が身の回りのことをしてあげる必要があるのですが、
ちゃんとその都度、声を掛けていく事が大切だと思います。

●思い通りに動いてくれない0歳児

赤ちゃんだって、いろいろ考えてるし、思いだって、気持ちだってある

さて、どうすれば自主性の芽を、育てていく事が出来るのでしょうか。

例えば、夢中になって遊んでいるおもちゃがあるなら、
満足して終わるのを待ってあげてから、食事にする…とか、

例えば、お昼寝から起きる時、
少し時間かけて起こしてあげるようにしたり。
まどろみながら、少しずつ覚醒して、スッキリ目覚められるよう、
時間をとってあげてから「お着替えしようね」と、
ちゃんと声をかけてあげる、とか。

もちろん、生活の流れや、
寝かさなきゃいけない、食べさせなきゃいけない、
そういう保育者としての事情も、もちろんあります。

次にしてあげなきゃいけない事があるのに、
おもちゃを散らかしまくって遊んで、
飽きたらまた他のおもちゃをいっぱい出して、
勝手にハイハイでどっか行っちゃう。

扉が開いてるスキを狙って、ハイハイでどっか行っちゃう…
そして他のクラスまで探検にいって、
ニコニコ、いつまでも遊んでいる…本当によくありますよね。

でも、それこそが、自主性の芽を、育てている事だと思うのです。

納得いくまで、満足するまで遊べれば、
「そろそろお部屋もどろっか」と声をかければ、
泣くことなく、すんなり保育者の話を聞いてくれるかもしれません。

逆に、納得できないまま、
「もう戻るよ」と無理矢理に抱き上げて、引き離そうものなら、
大泣きしてしまう事が多いでしょう。
それを繰り返すことで、自主性の芽を摘んでしまう事になります。

●無理矢理やるのではなく、一緒にしていこう

思い通りに遊べるように、保育者が助けることが大切

食事の時間になったから、無理矢理イスに座らせたり、
本人の意思関係なく、着替えを済ませたり、
そういう事をしていると、自主性がの芽育ちませんし、

赤ちゃんだからこそ、
意思を伝える力がまだまだないからこそ、
気持ちや思いを大切にしてあげたいと考えております。

そのためには、たくさん保育室を探索して、
好きなおもちゃや遊びを見つけたり、いろんな素材に触れたり…
好きなように遊べる経験が、とても大切だと思います。

いろんな事に興味を持ち、
いろんな所を探索する…

それが出来るようになるには、泣いているばかりではなく、
泣いていたとしても、その子を遊びに興味を向けてあげる事が大切で。

そして保育者は、ただ、危なくないように、
安全面に配慮して、見守る環境を作って行く事が必要だと考えています。

そういった、自主性の芽を、大きく育てていこうと思うなら…
やっぱり、泣いてる時間というのは、もったいないのです。

涼しいあつみ先生

と言うわけで、子どもを抱っこをしない理由と、
0歳児クラスについてお話してきましたが、
あつみ先生本人は、0歳児クラスの担当は未経験…
と言う事を、後述しておきます笑

■余談:子ども達がついてこない理由

子どもがついてこないのは、自分が面白くないから

ちなみに、これは私の継続した課題でもあるのですが、
「子ども達がついてきてくれません…」という悩みを持つ先生も多いです。

この悩みの、一番の根本的な原因は、

【先生である、あなたが面白くないから】

です。

子どもって、気持ちや感情が一番ですので、
あなたが楽しい事をしていれば、自然と集まってきます。

(もちろん、いくら楽しい事をしても、
頑なに動こうとしない、とても難しい子も居ます。)

ただ、子ども一人に振り回されないように、
あなたがクラスのリーダーである必要があります。

子ども達、みんながついてくるためには、

わかな

「この先生と一緒に居たら、楽しい事をしてくれる!」

と、子ども達に思ってもらえる事が、一番大切です。
率先して、楽しい事をしていきましょう。

実はこれって、これまでにお話した、
「泣いても抱っこするな」というテーマに、共通してます。

保育者が、いかに楽しい遊びを提供できるかです。
子ども達が「楽しい!」と感じれば、
泣きませんし、勝手に子ども達はついてくるのです。

かなみ先生

あつみくんのクラス、まとまりないね!

涼しいあつみ先生

よく言われるんで、ほんま努力します…

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